一建建筑實(shí)務(wù)比較難，基本上都會(huì)跟著老師的課程學(xué)習(xí)，講一建建筑實(shí)務(wù)的老師可不少，那么有沒(méi)有口碑很好，或者說(shuō)公認(rèn)最好的老師呢。其實(shí)老師講課風(fēng)格都不一樣，每個(gè)人都有自己的喜好。這里數(shù)豆子為大家推薦王樹(shù)京老師。

王樹(shù)京老師。

現(xiàn)環(huán)球網(wǎng)校一級(jí)建造師《建筑工程管理與實(shí)務(wù)》全程講授老師，建筑培訓(xùn)業(yè)內(nèi)泰斗，國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師、國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師、一級(jí)注冊(cè)建造師考試大綱編委會(huì)編委、二級(jí)注冊(cè)建造師考試大綱編委會(huì)編委，參與過(guò)國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師考試大綱、考試輔導(dǎo)書、習(xí)題集等書的編寫，發(fā)表論文及相關(guān)著作數(shù)十篇。對(duì)建筑培訓(xùn)的趨勢(shì)和重點(diǎn)有著非常不一樣的獨(dú)到之處。王老師授課簡(jiǎn)練、有深度，在授課中擅長(zhǎng)理論與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合，給學(xué)員一種極強(qiáng)的代入感，學(xué)生有“得王樹(shù)京得建筑實(shí)務(wù)”的評(píng)價(jià)。免費(fèi)試聽(tīng)》》

為什么學(xué)生對(duì)王老師有如此高的評(píng)價(jià)，下面環(huán)球君就為大家來(lái)講解講解王老師的特點(diǎn)。

(1)課程吸引大。王老師上課緊密連貫性很高，總是在無(wú)形中吸引著你所有的注意力，讓你全神貫注的從頭聽(tīng)到尾。跟著老師的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你看了多少內(nèi)容，你就學(xué)到了多少內(nèi)容。

(2)理論結(jié)合實(shí)際。很多考試的學(xué)員沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)或者相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一些非常晦澀難懂或者是抽象的問(wèn)題理解起來(lái)困難太大，王老師親手畫圖，用專業(yè)知識(shí)來(lái)填充那些欠缺，用簡(jiǎn)單形象的手繪圖展現(xiàn)給學(xué)員。用學(xué)員的話說(shuō):“這就是王泰斗特色，全部手繪，現(xiàn)場(chǎng)畫圖，就怕你不會(huì)。”

(3)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)性高。在你聽(tīng)完一節(jié)知識(shí)點(diǎn)以后，腦子里可能會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)整體框架有些迷茫，聽(tīng)王老師的課你就不用擔(dān)心啦。王老師總會(huì)在章節(jié)最后對(duì)知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)最精煉的概括總結(jié)。就拿安全性來(lái)講，一句話做一個(gè)總結(jié)，安全性跟承載力極限狀態(tài)和強(qiáng)度要求這三者都是強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題就是結(jié)構(gòu)在荷載作用下防止發(fā)生破壞。

(4)學(xué)員好評(píng)。王老師用實(shí)際情況來(lái)幫助大家學(xué)習(xí)，也用現(xiàn)實(shí)情況的遺憾來(lái)鞭策大家。正是這樣的簡(jiǎn)單樸素贏得學(xué)員的一致認(rèn)可。很多學(xué)員都反饋說(shuō)：“王樹(shù)京老師就是行走的教科書，王講得很好，不僅僅應(yīng)付考試，實(shí)踐中運(yùn)用也多”還有很多學(xué)員直接說(shuō)：“王老師的精講側(cè)重是知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)把相關(guān)的都拉一遍，拉成一個(gè)系統(tǒng)。”，“今年精講班是不是王樹(shù)京老師講，我們都是奔著王老師來(lái)的。”諸如此類還有很多很多。

一建建筑實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)方法

第一輪復(fù)習(xí)

首先快速通讀教材1~2遍，不懂的地方不需鉆牛角尖，對(duì)整本教材的知識(shí)框架有個(gè)了解即可。然后跟著老師的精講課程，仔仔細(xì)細(xì)地把教材過(guò)一遍，打好基礎(chǔ)、不留死角。每天保證1~2小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)完一節(jié)后即進(jìn)行對(duì)應(yīng)習(xí)題的練習(xí)加以鞏固。

第二輪復(fù)習(xí)

學(xué)完精講階段的課程后，把教材再仔細(xì)通讀1遍，重點(diǎn)部分多看幾遍，邊邊腳腳也不放過(guò)。看完教材后就可以把近5年的考題拿出來(lái)練習(xí)了。做完歷年考題后就要開(kāi)始沖刺班課程的學(xué)習(xí)，對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固并拓展。

第三輪復(fù)習(xí)

第三輪復(fù)習(xí)就是回歸教材了，此時(shí)你對(duì)整本教材的重點(diǎn)和考點(diǎn)已經(jīng)了然于心了，原本通讀一遍教材可能要花上好幾天時(shí)間，此時(shí)，一天時(shí)間就可通讀教材一遍。這就是在多階段復(fù)習(xí)中先把每個(gè)細(xì)節(jié)拓展開(kāi)來(lái)學(xué)習(xí)理解，把書讀厚，而后不斷刪除冗余信息，濃縮重點(diǎn)考點(diǎn)，把書又讀薄的過(guò)程。這個(gè)階段，可以聽(tīng)聽(tīng)真題解析班、考題突擊班之類的課程，提高做題能力，同時(shí)增加簡(jiǎn)答題的積累量。