初二下冊數(shù)學(xué)講課視頻

初二下冊數(shù)學(xué)講課視頻，初中網(wǎng)課可以隨時隨地聽課。

初二數(shù)學(xué)沒及格過，要怎么辦？

答：初中數(shù)學(xué)作為一門主課不及格考高中就有點懸了，對中考成績的影響還是很大的！數(shù)學(xué)中考滿分150分及格分數(shù)是90分，中等生能考130?，尖子生能考140?，光這一門課你就和其他同學(xué)差了40多分，所以必須要在升入初三之前把數(shù)學(xué)補起來至少要拿一個平均分110分，否則考高中會很懸，同時數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)不及格還會影響初三物理電功率計算和化學(xué)方程式計算，我有個學(xué)生數(shù)學(xué)不及格，面對物理計算題對我說“這哪是物理題分明就是把數(shù)學(xué)題印在了物理書上了”如果你這兩門課也沒有學(xué)好，那么考高中的希望會很渺茫！

那么數(shù)學(xué)不及格的原因都有哪些方面？應(yīng)該怎樣做呢？

第一、初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，也有的孩子可以追溯到小學(xué)時期數(shù)學(xué)就沒有好過！所以現(xiàn)在要做的是補基礎(chǔ)，從哪不會就開始從哪補

數(shù)學(xué)是一門連續(xù)性很強的學(xué)科，一元一次方程沒學(xué)好，那么面對二元一次方程就是兩眼一抹黑，所以數(shù)學(xué)不及格第一個癥狀就是和老師講課的進度脫節(jié)，老師講課他壓根就聽不懂，只能在教室里熬時間，這種學(xué)習(xí)就是無效學(xué)習(xí)！所以現(xiàn)在要找一個數(shù)學(xué)老師給孩子拉基礎(chǔ)，

第二、課堂上聽課的效率太低

如果學(xué)生有某一門或好幾門不及格，十有八九都是因為他們在課堂上不好好聽課造成的，課堂是獲取知識的主戰(zhàn)場也是學(xué)習(xí)的第一道防線！這道防線失手，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會全軍崩潰！很多學(xué)生老師在講臺上口干舌燥講課就怕學(xué)生聽不懂會一遍一遍強調(diào)重點，可是他們不聽課，在底下瞌睡打盹，看小說，交頭接耳，所以不及格的學(xué)生首先要糾正聽課態(tài)度

第三、學(xué)習(xí)態(tài)度差導(dǎo)致不及格

沒有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度就不會有好的學(xué)習(xí)成績！很多學(xué)生已經(jīng)不及格了可是還要玩，就是不肯去鉆研一下不會的知識點，內(nèi)心對學(xué)習(xí)不感興趣有抵觸情緒，就是把清華北大的老師教他也沒用，所以不及格的學(xué)生首先要做到積極主動對待學(xué)習(xí)才能迎難而上

總之當一個學(xué)生踏踏實實做到上述這幾點那么他就能把不及格的科目補起來，當然數(shù)學(xué)也需要一定的智商，如果孩子智商確實欠缺，也不能勉強，要提前給孩子規(guī)劃走別的出路！

初二的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績總是直線下降，是不是我的方法有問題呢？

進入初二之后，數(shù)學(xué)的難度和領(lǐng)域?qū)⑦M入更深入的學(xué)習(xí)，而且在學(xué)習(xí)方法上也要進行調(diào)整。在初一由于科目不是很多，初一數(shù)學(xué)知識點也不難，可能你平時學(xué)習(xí)不是很用心，但是考試最后階段進入刷題模式照樣考到好成績，但是初二就不一樣了，學(xué)習(xí)的科目增加了，要掌握和理解的知識點有所增加，邏輯思維能力要有所增強，如果平時課堂學(xué)習(xí)不夠，課后也沒深入思考和加以練習(xí)題，等到考試復(fù)習(xí)時再想用題海的戰(zhàn)術(shù)，這樣的效果比起以前，效果要差很多，所以平時課堂的上的知識及時消化，做到當天學(xué)當天掌握，課后還要自己再深入思考知識前后聯(lián)系，做到知其然，還要知其所以然。這是我對你的一點個人見解，希望能對你有幫助，祝你學(xué)習(xí)進步！

初二數(shù)學(xué)不行怎么辦？

如果能認識到問題，愿意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，多付出點努力，成績肯定是會有所提升的。初中數(shù)學(xué)從二三十分提升到七八十分甚至更高都是很有可能的，就看孩子能有多少轉(zhuǎn)變，能付出多少努力了。

一、分析原因

對于數(shù)學(xué)成績，有不少同學(xué)說：“雖然很想學(xué)好數(shù)學(xué)，可數(shù)學(xué)成績總是沒有起色。”為什么呢？有些同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很強的依賴心理，跟隨著老師運轉(zhuǎn)，不制訂學(xué)習(xí)計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到重點和難點，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。

一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，死記硬背。

二、鞏固基礎(chǔ)

基礎(chǔ)太差，就必須先去鞏固基礎(chǔ)，把課本認認真真過一遍，基礎(chǔ)知識點，基礎(chǔ)例題和練習(xí)題都過一遍，以學(xué)懂為標準，課本上的東西比較基礎(chǔ)，難度也不是很大，對于補基礎(chǔ)是最適用的。把基礎(chǔ)知識點，重點難點和易錯點都梳理出來，首先對基礎(chǔ)知識點要理解和掌握，然后運用基礎(chǔ)知識點去做一些基礎(chǔ)題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個八十分不是什么問題。

補基礎(chǔ)需要堅持下去，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要制定一個計劃，每天都去執(zhí)行，哪怕只復(fù)習(xí)鞏固一個知識點，就必須要掌握了，堅持下去，堅持一段時間后，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要用對方法

上好課。“課堂是學(xué)生獲得知識的主要源泉”。課堂上要高度集中注意力，開動腦筋，積極主動獨立思考，盡量做到當堂學(xué)會。課堂上要積極探討各部分知識的來龍去脈，把主要精力放在對問題的分析上，養(yǎng)成分析的習(xí)慣，獨立思考，自己總結(jié)歸納。這樣得到的知識是自己理解了的，概念清晰，記憶牢固，提高學(xué)習(xí)效率，增強分析問題解決問題的能力。

會提問。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難點和疑點往往一時不容易弄清楚，如果能和老師和同學(xué)們在一塊討論。就很容易得到滿意的答案。積極提出問題和同學(xué)一起討論，能使思想磨礪深刻，能夠使它豐富起來。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，這樣才能真正地獲得知識。在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認真研究，提出疑間，追本溯源。對每一個概念、公式定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。

懂練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，要善于把知識和實踐結(jié)合起來，并運用到實踐中去，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補學(xué)習(xí)中的缺憾。解題所占的時間應(yīng)不少于整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間的70%。在解題的過程中，需要在掌握基礎(chǔ)知識和例題的解題步驟、技巧的基礎(chǔ)上進行，也就是掌握了工具再做。做習(xí)題要做到嚴密推理、符合邏輯、根據(jù)充分、格式規(guī)范，解題的全過程都要步步有據(jù)。

努力一定會有收獲，不付出肯定會失敗。初二的數(shù)學(xué)成績影響很大，只要發(fā)現(xiàn)問題，解決問題就會有成績提升！

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