初二數(shù)學補習怎么樣

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初一初二數(shù)學一塌糊涂，初三想要好好學習，來得及嗎？

肯定來得及。我有一個學生，初一二三的上半學期都沒怎么學，下學期努力了三個月，中考也看了110分，滿分是120分的。

為什么說一定來得及呢？你自己再回頭把課本翻一下，初一和初二總共才學了多少東西？整個初中的加起來也就高一的量（當然要難度加權一下）。所以真要一定決心了，就放下手機，不要再玩游戲，認真去把知識點從頭學一下，如果感覺吃力，就和家長說一下請個家教帶著你學，很快就可以學好了，要對自己有信心。

孩子初二，數(shù)學，物理，地理，都相當?shù)牟睿n也補了，不見一絲好轉，怎么辦啊？

孩子上初二了，數(shù)學，物理，地理都相當差。這三科之中，地理屬于副科，學生歷來都不怎么重視，所以，地理學得好的也不是很多。至于數(shù)學和物理，現(xiàn)在來看，孩子經(jīng)過初一的學習，數(shù)學基礎應該很差。而物理初二才剛剛學習，就沒有學習明白，這對于孩子來說非常不利，數(shù)學和物理都不好，意味著到初三學習化學也可能會遇到問題。那么，對于孩子出現(xiàn)這樣的情況，補課不見好轉，家長靜下心來，認真分析，查找一下原因，只有找下癥結所在，才能使孩子的學習出現(xiàn)轉機。

孩子的學習興趣如何

通過這個問題來看，孩子其他科目學的還可以，那就說明，孩子不是處于一種完全不學狀態(tài)。這幾科不好的原因，可能是對它們不感興趣。如果沒有學習的欲望和興趣，即使補課也不會有效果的。所以，家長有必要和孩子認真的談一談，究竟是怎么想的。如果孩子沒有興趣，家長也要做通孩子思想工作，慢慢培養(yǎng)這些科目的學習興趣，只要是想學了，孩子這弱科才能有起色，否則，就不會有什么提高。

孩子出現(xiàn)弱科，說明基礎。這幾科差，首先想到的是，基礎知識學習的就不好，一些基本的定理，公式可能都沒有掌握。因此，要想讓這幾科成績有所提高，家長要注重孩子先把這幾科的基礎知識記住了，然后，通過做一些基礎題來檢查學習效果，基礎知識掌握差不多后，再讓孩子做一些較難的題。這樣，可以通過由易到難，循序漸進的方法，來提高對這幾科學習興趣。

孩子要端正學習態(tài)度。孩子的學習態(tài)度很關鍵，如果學習態(tài)度不轉變，這幾科想有所改善，難度很大。我們都清楚，如果一個人不想做這樣件事，那么他的心思就不會在這上面。這樣的態(tài)度怎么會提高弱科成績，家長即使再著急上火也沒有用，給孩子報補課班也于事無補。因此，家長當務之急，先要讓孩子意識到，如果想學習，不管能由著性子來，喜歡與不喜歡的學科都得認真去學。因為，考試是綜合考查，哪科低都會拖總成績的后腿。也就是說，孩子如果意識不到學習的重要性，由讓我學變成我要學的話，這些科目只能是越學越差。

總之，對于學習而方，興趣是最好的老師，如果孩子主動去學習了，弱科慢慢也會變強的。如果家長對孩子說教無用的話，可以讓孩子進行體驗教育，比如讓去干點體力活，知道干活辛苦后，可能就知道學習了。

兒子上初二不想?yún)⒓虞o導班，讓我買了必刷題等7本數(shù)學資料在家做，會有效果嗎？

給孩子報輔導班的前提是孩子接受輔導班，愿意去輔導班學習，如果孩子不愿意去學習，硬是把孩子送到輔導班，浪費了時間和金錢不說，還會滋生孩子厭學的情緒，這對學生的發(fā)展是極為不利的。

大部分的輔導都是在學校學習的基礎上做一定的鞏固、拓展和提升，大部分還是以做題和講題為主，即便是分層次教學，不同孩子之間還是存在差異，孩子的收獲不一定有多大。

在初中數(shù)學的學習中，學校的課堂學習是關鍵，把基礎的知識點和方法學懂了，然后通過練習不斷地鞏固和提升。很多的東西是需要學生自己去練習，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的。而不是一遇到問題就立即向老師去求助。從這方面來看，如果孩子能夠獨立自主去學習，效率不一定比送到輔導班學習的效果差。

數(shù)學的學習練習是必要的，通過練習一方面可以加深多基礎知識點和方法的理解程度，任何的題目的解決都是依靠基礎知識點和方法的，另一方面通過練習可以提升做題的速度，那些數(shù)學成績不錯的學生平時做的題目很多，在做題中總結出了很多的解題思路和方法，在做題的時候能快速找到解題思路和方法，速度自然快了很多。

初二學生的數(shù)學練習冊需要幾本比較合適呢？一般來來說 ，學校會給學生2-3本練習冊，然后家長要給學生自己準備的話一般2-3本比較合適。

現(xiàn)在市面上的輔導資料很多，但都大同小異，畢竟基礎知識點和方法是固定的，萬變不離其宗，做題不是目的，通過做題加深對知識點的理解，掌握分析問題的思路和方法才是關鍵，因此在數(shù)學刷題上，貴在精，而不在多。

七本的輔導資料確實有些多了，孩子能不能做得完呢？初中的課程本來就比較緊張，學校的作業(yè)也是比較多的，再額外補置這么多的題目，會讓孩子感到壓力，即便是勉強做完了，效率也不高，。即便是孩子在數(shù)學上比較有興趣，樂意去做，過多的重復題是沒有意義的。有一句很經(jīng)典的話，在數(shù)學學習中，低頭做題的同時不要忘記抬頭思考，總結和思考遠比做題要重要的多。題再做都是做不完的，但做題的思路和方法卻是相對固定的，需要我們在平時的學習中多去總結和思考。

與其粗略地做很多題，還不如少做一點，把題目給做透徹。在平時的做題中，盡量不要去挑題，逐道去做 簡單的題目連速度，復雜的題目練思路。在做題的過程中盡量獨立完成，不要借助任何的外界幫助，做完之后再去批改，對存在疑問和出錯的題目需要重視起來。

平時做題的目的就是發(fā)現(xiàn)問題并去解決問題，爭取同樣的錯誤不再出現(xiàn)，很多數(shù)學成績不理想的同學在數(shù)學學習上也很下功夫，做了很多的題，做了錯，錯了再做，做了還是錯，就沒有價值和意義的，做的是無用功，浪費了時間。所以在平時的做題中一定要注重錯題和難題積累，積累錯題本是很多學習好的學生都在做的一件事，被很多學霸和老師所推崇。

總之，不管孩子是否報補習班，自身的學習狀態(tài)才是決定學習成績的關鍵，如果孩子的學習主動性交強，基礎也還不錯，自己在家做練習也是一個不錯的選擇，但關鍵在于堅持，養(yǎng)成好的習慣，還有一定要多起思考和總結，總結出做題的思路和方法，加深對基礎的理解和掌握程度，提升自己分析問題和解決問題的能力。

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