初三英語個性化輔導方案

初三英語個性化輔導方案，選擇補課平臺一定要慎重，找到適合的最重要。

什么是個性化教育，怎樣做好個性化教育？

大家有沒有發現，現在的教育已經不再是只教育學生，家長也在被教育。比如這個問題，家庭教育中，家長是重要角色，如何教育好自己的孩子，還要與眾不同，也就是提問的個性化教育，這給家長們提出來一個較高的要求。

第一，家長們可以參考一些學校的做法。

我所在的學校就很重視學生的個性化教育----“長板理論”，和木桶理論相悖，也就是發掘，引導，鼓勵學生發揮自己的特長，最長的那塊板子，發揮到極致，這樣即能增強信心又能增大以后的競爭優勢。輔導員們就會根據學生平時的性格，興趣愛好，特長等，進行系統專門的規劃，從而形成學生的長板。

第二，家長也可以模擬小朋友周歲“抓周”的民俗文化。

其實也就是觀察孩子的喜好，我一直認為“興趣是最好的老師”，所以，不要強迫孩子，要發掘，引導，甚至是尊重孩子的選擇。才能達到真正意義的個性化發展。而您的教育也才相對應稱之為個性化教育。

第三，個人建議，家長可以不要把“教育”固化，可以通過游戲，故事，唱跳，樹立榜樣，動態圖畫等方式，對孩子從小進行個性化教育。

希望這些個人淺見可以對您有所幫助。

初三英語怎樣提高分數？

初三的英語非常簡單，面臨中考我給出以下兩個建議

1?背課文，把從初一開始的英語課本全部拿出來，家長可以幫助孩子做單詞聽寫，有很多簡單的單詞他肯定已經認識了，初一課本一周過完，初二課本一周，初三課本兩周，反復聽寫反復背誦。

把文章中的課文在每天早上起床后和晚上睡覺前，保證一天讀10遍以上，很多單詞他不自覺就記住了，英語語法也不用死記硬背了，直接靠語感就可以做出完形填空寫出很好的英語作文。

把這些基礎知識做好之后，找出近5年的中考原題，反復做，錯的地方要明白錯在哪里，單選之類的他慢慢也能夠找到規律。

2?時間比較充裕基礎也還算不錯想拔高，或者孩子比較抵觸校內課本，背新概念英語課文。初中水平把一冊背過，基礎就沒有太大問題了。第二冊根據自己的情況，繼續背誦，這種基本功打下來孩子上高中也會非常輕松了。

英語學習沒有太多訣竅，多讀多背，聽力用磁帶反復聽，聽一句寫一句做精聽，功夫下到成績自然就上來了。

如何輔導初三學生英語？

1、上3個小時的課，可以先給孩子講一遍英語語法基礎，看看孩子對知識了解到哪種程度，再讓他做一些基礎的題目，循環漸進。

2、培養和孩子的感情，和他談談高中英語的重要性，注意不要打擊，要鼓勵，最后再開始，既然他基礎比較一般，那就先教他點背單詞，背課文的竅門，注意勞逸結合。

3、讓他學會記單詞背單詞的方法，比如很多詞綴什么的，記一個就可以記很多，提高學生的讀英語興趣和信心。再跟著課文把他英語過一遍，語法初中其實很少的，一些詞組語法教下，然后有條件的話可以給他補充擴展點語法，最后寫作，適當出點作文給他寫，或寫一些簡單的一段話叫他翻譯練習。

拓展資料：

家庭教育在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影響，其中最重要的影響因素是家長的教養方式。父母對子女教養的態度、觀念、期望和教育方法上對孩子的影響是巨大的，但很多父母在家庭教育上存在著不少觀念誤區，直接影響了家庭教育的質量，甚至阻礙了孩子身心的健康成長。

歸納起來，目前我國家長的教養方式主要存在以下幾個方面的問題和誤區:

1、對子女過于嬌慣溺愛，一味遷就。父母愛子女，這是人之常情。但是愛子女是有學問、有講究的。有些家長認為愛孩子，就是孩子要什么就給什么，在物質生活和精神生活上，不讓孩子受一點委屈，不遭一點磨難，一味地遷就，甚至對孩子縱容護短。這種過于溺愛的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社會適應能力弱，并且還可能會產生孤獨、自閉等心理問題。

2、家庭教育中重學業成績，輕品德教育。家庭教育原本應該是多關心子女的健康狀況和培養子女養成良好的行為習慣，可越來越多的家長把家庭教育的重心轉移到關注子女的智力發展和學業成績上來。很多家長在孩子的學習教育投資上面不惜血本，卻忽略了對子女非智力因素的訓練培養，尤其是思想品德的早期培養和良好行為習慣的早期養成。這種重知識輕品德的傾向，從長期來看，很難取得良好的教育效果。

3、疏于對孩子的關懷，親子關系淡漠。隨著社會競爭日益激烈，生活節奏加快，父母忙于工作、學習進修，忙得無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。親子關系對于兒童的心理健康發展和良好行為習慣的養成有著直接的影響，較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利于孩子語言理解和表達能力，同時也是維護孩子健康情感的關鍵因素，是最有效的教育途徑之一。可是由于越來越多的家長與年幼的子女缺少接觸和互動，孩子長期缺乏與父母進行溝通，這將導致很多心理問題的產生。

4、不顧孩子實際，拔苗助長。一些父母在望子成龍、望女成鳳的強烈愿望驅使下，從小就讓孩子學這個學那個，不從孩子的年齡特征出發，不顧孩子實際的心理發展水平和實際能力，任意加重孩子的學習負擔和心理負擔，甚至急功近利、拔苗助長。兒童的天性就是好奇、好玩的，過多地參加各種興趣班、才藝班，高強度、長時間地集中注意力，不但束縛了幼兒個性發展，更不利于他們的健康發展。

5、單親家庭增多，家庭教育環境惡化。單親家庭隨著我國的離婚率逐年增高。生活在單親家庭中的孩子，常常得不到父母應有的愛護和關懷，甚至有的經常遭到家長的訓斥和打罵。還有的離異家庭里，家長對孩子過于溺愛，對孩子百依百順。長期生活在這種家庭環境里的孩子，得不到應有的家庭教育和照顧，極易造成各種不良的心理和行為傾向。

6、缺乏科學的家庭教育知識指導。家庭教育是一門科學，必須要按照教育心理學的一些規律來進行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意學習家庭教育的知識，認為家庭教育知識不需要學習，而是按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經驗，盡管也在家庭教育上花了很多時間，收效卻并不理想。家教--家族長輩教育后代的慣俗。

以上就是關于初三英語個性化輔導方案的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。