初三數(shù)學(xué)期末補(bǔ)課

初三數(shù)學(xué)期末補(bǔ)課，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)教學(xué)質(zhì)量很高。

初三了，開始補(bǔ)數(shù)學(xué)來(lái)得及嗎？

可以，只是一些知識(shí)還沒(méi)有弄明白，趁剩下的時(shí)間好好復(fù)習(xí)，把漏掉的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上，放心，只要堅(jiān)持，中考覺(jué)得不是問(wèn)題。還有，要相信自己，一定可以的。

假期初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課我怎么補(bǔ)才可以有所提高？

初中一般假期補(bǔ)課，一方面是查漏補(bǔ)缺，一方面預(yù)習(xí)新知識(shí)，一方面拓展。上課的班級(jí)分一對(duì)一，一對(duì)二，一對(duì)三，4-8人小班，10人以上的班，一般情況班課的內(nèi)容是固定的，不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人學(xué)的不好而改變教學(xué)內(nèi)容，而一對(duì)一和一對(duì)二可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。假期補(bǔ)課給出以下建議:

1.知識(shí)上的需求

【1】查漏補(bǔ)缺:主要對(duì)之前的知識(shí)進(jìn)行梳理，找出自己的不會(huì)的，易錯(cuò)點(diǎn)，以及自己感覺(jué)比較困難的常規(guī)題型，這些在假期都是要理解，掌握的，所以補(bǔ)課是不可少的，老師能幫你整理歸納，自己也要常鞏固，加深印象

【2】預(yù)習(xí)新知識(shí):針對(duì)下個(gè)學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容，提前進(jìn)行學(xué)習(xí)，至于學(xué)習(xí)的程度，需要和老師溝通，學(xué)習(xí)幾章內(nèi)容，是只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還是掌握基礎(chǔ)的情況下加深難度。一般情況下學(xué)習(xí)2-3章內(nèi)容，具體情況具體調(diào)整。

【3】拓展練習(xí):主要是拓展方法，增加題型，訓(xùn)練思維，一般是成績(jī)比較好，接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生，老師會(huì)重點(diǎn)拓展。

2.班級(jí)的選擇

【1】一對(duì)一比較有針對(duì)性，老師也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況已制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)沒(méi)掌握的內(nèi)容，會(huì)反復(fù)講，直到你掌握，但是費(fèi)用比較高。

【2】小班內(nèi)容比較固定，按照提前準(zhǔn)備的內(nèi)容講解，一般不會(huì)去調(diào)整內(nèi)容，費(fèi)用相對(duì)來(lái)說(shuō)便宜。

3.培訓(xùn)班和教師的選擇

選擇口碑好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提高成績(jī)可能性大，同時(shí)選擇適合自己的老師，不是那種明星老師就一定適合你，一定要與老師有個(gè)溝通，彼此了解一下，再確定哪個(gè)老師。

4.重視復(fù)習(xí)鞏固

暑期課程強(qiáng)度比較大，還有暑假作業(yè)，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容能當(dāng)天鞏固是最好的，并且隔2-3天再?gòu)?fù)習(xí)，目的是保持對(duì)解題思路的記憶。

學(xué)習(xí)是學(xué)和習(xí)兩部分就是重復(fù)的過(guò)程，在其中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

假期補(bǔ)課是否有幫助，不是單方面的，而是相互配合，提升自己。

初三數(shù)學(xué)不好，補(bǔ)課回來(lái)花2小時(shí)看補(bǔ)課內(nèi)容，說(shuō)明沒(méi)聽懂，這有用嗎？

我的觀點(diǎn)是：

數(shù)學(xué)學(xué)得不好，補(bǔ)課就比不補(bǔ)好。

之所以出現(xiàn)題主所描述的問(wèn)題，我的理解是，孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，知識(shí)的前后聯(lián)系不好，前面的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，后面的知識(shí)不容易理解。

也就是說(shuō)，補(bǔ)課的時(shí)候，老師講的是某一部分的內(nèi)容，這部分內(nèi)容與前邊知識(shí)有聯(lián)系，而前邊的知識(shí)呢，孩子掌握的不牢固，因此導(dǎo)致對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不能快速掌握。

如果實(shí)在需要補(bǔ)課，建議一對(duì)一地輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差的孩子，如果參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)課班的話，效果并不好。

因?yàn)橐粋€(gè)補(bǔ)課班里邊，有很多學(xué)生，老師講課的時(shí)候，不可能面面俱到，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。如果那樣的話，會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度。

在這種培訓(xùn)班里，孩子聽得懂也得聽，聽不懂也得聽。當(dāng)然聽不懂的地方，在課堂上沒(méi)法和老師單獨(dú)請(qǐng)教的。如果基礎(chǔ)太差，聽不懂的地方會(huì)有很多，這些問(wèn)題不能及時(shí)得到解決，也就沒(méi)有多大的效果。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，又想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，最好聯(lián)系老師進(jìn)行一對(duì)一地輔導(dǎo)。這種補(bǔ)課方式最大的好處，就是根據(jù)孩子的掌握情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，并且及時(shí)解答孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問(wèn)題。

補(bǔ)課之前，最好對(duì)需要補(bǔ)課的內(nèi)容進(jìn)行提前梳理

1、如果孩子參加的新知識(shí)學(xué)習(xí)班，提前學(xué)習(xí)新學(xué)期知識(shí)的，那就要告訴孩子在家提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出自己不明白的地方，在補(bǔ)課班上重點(diǎn)進(jìn)行聽講，同時(shí)認(rèn)真做好課堂筆記。

2、如果孩子參加的是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固班，也要求孩子提前對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行梳理，形成一個(gè)清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，找出自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，利用補(bǔ)課的間隙向老師請(qǐng)教。

補(bǔ)課不是長(zhǎng)久之計(jì)，在校認(rèn)真學(xué)習(xí)才是根本

我始終不支持補(bǔ)課，不支持把希望寄托在補(bǔ)課上。

其實(shí)，說(shuō)句到家的實(shí)話：不一定非得參加補(bǔ)課班補(bǔ)課。

只要平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，珍惜時(shí)間、認(rèn)真聽課、及時(shí)復(fù)習(xí)、跟上訓(xùn)練，成績(jī)就不會(huì)差的，無(wú)需在假期補(bǔ)課多花冤枉錢。

假如在學(xué)校里也是這么做的，但是成績(jī)還是不理想，那就沒(méi)有補(bǔ)課的必要了，即使參加了補(bǔ)課班，成績(jī)也難以得到提高的。

以上就是關(guān)于初三數(shù)學(xué)期末補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。