初中輔導老師

初中輔導老師，可以到簡單學習網參加初中補習課程。

沒有經驗，31歲了，想去培訓機構當初中數學老師，大家有什么建議？

初中數學的知識體系內容和題型相對容易把握和駕馭。可以嘗試。

首先要熟悉一下初中三年的全部教材的知識體系，越熟悉越好，要能把握各個知識點之間的聯系和銜接。

然后做大量的《五年中考，三年模擬》習題，熟悉中考題型，中考常考的重點知識，難點知識。

一般而言，普通機構的普通老師，因為不是名師，所以面對的學生，應該不是拔尖，反而是補差居多。

在充分熟悉中考題型和知識的銜接以后，接手學生后，要了解學情，要求學生把做過的作業和答過的期中期末的試卷帶過來。

看學生作業，了解學生基礎知識的掌握情況；看綜合答卷，了解學生運用知識的能力，以及存在知識誤區，知識欠缺的地方。

在輔導的過程中，從學生的知識基礎和認知水平出發。講完例題，學生會做例題后，類型題跟進；在這一過程中，彌補學生以前的知識漏洞。

類型題完全掌握以后，可以做形式變化的綜合題，提高題。這一過程中，傳授解題方法要點。

每個過程中，一定要精心選取，布置有實效的典型題做作業，及時檢查作業。發現學生存在的問題，解決問題。

輔導學生一定要用心，一定要認真，一定要耐心。下點功夫去思考，如何才能提高學生的成績。要對得起家長付出的補課費，為學生，為家長，更是為了自己。

每個學生和家長的背后，都有很多潛在的客戶。當輔導過的學生成績有所提高以后，輔導老師就會漸漸名聲在外，路就寬了。

我是個輔導班老師，初中英語，我一直想因材施教。但不知道該怎么對癥下藥，怎么辦？

輔導班的老師上的應該是一對一比較多。一對一肯定是根據學生的情況有針對性的來給學生上課，全都是因材施教。

具體應該怎么上好一對一，從而實行因材施教呢？首先你在上課之前，要詢問一下學生的情況，以及他對所上課程有什么要求和建議，讓他談一下自己的想法。然后你根據他所說的情況，來決定上課的具體內容，教學的重難點以及教學計劃。一對一教學老師和學生溝通起來比較方便，隨著教學的深入，學生的情況會不斷的發生變化。要根據學生的變化及時調整自己的教學。比如說，有的學生可能語法不好，那你針對語法來給學生補語法，有的學生可能單詞和語法都很好，就是英語能力稍弱，那么你就要針對他的薄弱環節，給他多做題加強能力訓練。如果上了一段時間，學生的能力提上去了，需要加強語法，那么你需要調整教學內容，再給他補語法。其實就是要隨時掌握學生的實際情況，根據實際不斷調整教學，和學生及時充分的溝通，使你們的教學始終在透明和可知的情況下進行。

一對一相對于班課來說，比較容易因材施教。因為你單獨給學生上課，每次上課學生的情況可能都是不同的。你帶10個學生可能就是10個情況，肯定每次都是因材施教，你不因材施教都是不行的。這里有一點需要你注意，因為學生的情況都是不同的，那么你在備課的時候，備一份課可能就不行了，可能要準備很多內容。這對老師來說也是一種挑戰。但有挑戰就有收獲，你準備的教學內容多，自己的水平也就很容易提升。

寶媽一枚，想從事初中輔導老師，數學或物理，如何著手準備？

能從專職寶媽走出來，應該恭喜你，女人一定要有自己的職業和收入，這樣才有底氣。你從師范專業畢業，應該有一定的從事教育工作的基礎。建議你先把初中的相關教材及教學設計用書好好作一番研究，能夠初步把握教材的基本體系和結構，能夠把握教材的重點和難。然后可以去收集一些優秀的教學設計，思考某個知識點為什么這樣設計，有沒有更好的設計。這主要是學習優秀教師是如何教學生的。第三，你還要把近三年或五年的中考試卷拿來進行研究，把握命題的規律，理清命題的變化方向。最后，自己也要多刷題，先熟練，再變化。對有些題目你可以一題多解，可以通過改變題干的要求，進行多角度的訓練。

要做好教育教學工作，出來專業的知識外，重要的是如何把你的知識深入淺出地交給學生，因此懂點教育心理學也是必不可少的。

任何事情的開頭都會比較難，但是，只要能堅持下去，必然會柳暗花明。一個強大的自立的媽媽是孩子的好榜樣，你的執著、自強，一定會對孩子起到潛移默化的作用。