初中數學英語視頻

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孩子上初一，數學60分、語文118分、英語126分，怎么提升數學成績？

在每次的考試后，很多的家長和學生都陷入了深深的思考之中，該如何來提升孩子的數學成績呢？數學確實是一個比較令人頭疼的科目，很容易拉開分差，而且還非常的大。對于數學學的好的學生來說，滿分150分的試卷，每次考到130+不是什么難事，可是對于基礎比較薄弱的學生來說，考到及格線也許就是一種奢望。那么在的數學學習中該注意些什么問題呢？

首先從孩子的成績來看，滿分應該是150分，語文和英語的成績都還算可以，數學成績就有些過于慘淡了。語文和英語成績不錯，數學偏科過于嚴重，從這個成績來看，學生的學習態度還不錯，在小學的時候語文和英語都一直保持著不錯的成績，數學估計從小學開始就是比較薄弱的。也許在小學的時候還能勉強考個七八十分，到了初中之后，因為課程難度的增加，導致在數學學習上的很多問題凸現，然后就導致了成績急劇下滑。

對于孩子目前的數學成績，存在的最大問題是基礎不過關，主要體現在基本的概念不理解和基礎的運算不過關。初中的數學就是以概念和運算為基礎的，想要提升成績就需要首先從這兩方面下功夫。

按照孩子目前的成績來看，很有可能在學校課堂上聽不懂課程，跟不上老師的節奏，所欠缺的東西會越來所以就需要家長在課后多給一些幫助和指導。

初一到目前所涉及的內容不多，可以每天給孩子復習鞏固一個知識點，然后再去進行一點量的練習，如果在某個知識點上存在的問題比較多，那就需要在這個知識點上多花點時間。

除了按照知識點去復習和鞏固之外，還得在計算方面多下功夫，按照孩子目前的成績來看，運算方面應該存在著比較大的問題。運算是初一數學學習的重點，雖然看起來簡單，但比較注重細節，非常容易出錯，初一的大部分學生在運算方面都存在問題。可以每天給孩子練習幾道計算題，在做題前先快速回顧有關運算的知識要點，方法和步驟，想清楚之后再去做，運算題目不可急，需要按照方法和步驟來，開始的時候也許速度慢，但熟練度上去之后，速度一定會提升。在做完之后立即去批改，出現錯誤時，需要立即去分析和改錯，做好總結和積累，在下次做題之前先快速去復習，爭取同樣的錯誤越來越少。

幫助孩子建立數學學習的信心和興趣很關鍵，成績不理想的時候孩子也肯定很著急，因為長期以來成績不理想，導致孩子對數學失去了信心和興趣，所以在孩子數學的學習上一定要多一些耐心，控制好學習的節奏和題目的難度。可以先從課本入手，去學習例題，做練習題，同樣的類型的題目可以去多做幾遍，直到孩子能把這個類型的題目的思路和方法完全掌握。

女兒初三，語文英語成績很好，數學成績很差，上高中還是職校好？

上得了高中絕不上職高，職高大部學校學不到什么東西。你女兒三科主科只有數學不好，家里條件允許話請專門老師補習，不行就賣合適的輔導書自己練。消極想法都不要傳遞給孩子，不要給孩子隨便定性說什么這個你不行，那個你做不好，數學是你的弱項什么的。

孩子你說行他就行，相信孩子。不要聽旁人的什么理科思維、文科思維，孩子只是沒找到學習數學的方法而已。相信孩子會逆襲的，做為家長多鼓勵孩子把數學學好，別白白斷送了孩子上高中的路。

數學和英語是好多學生的噩夢，那么數學學起來更難，還是英語學起來更難？

數學和英語是好多學生的噩夢，那么數學學起來更難，還是英語學起來更難？

數學和英語都是工具性學科，數學作為技術類工具是自然科學研究的基礎，英語作為語言類工具是社會科學研究的基礎。相對于腦力發達傾向不同的人來說，學習兩們學科各有各的難處，例如有的人學起數學來輕松自如，而學英語卻摸不著頭腦；還有的人學習起英語來輕而易舉，面對數學卻難比登天！為什么呢？這要從人的左右半腦的生理開發程度來說起，人的左腦是知識“司令”，它的職責是以思維、分析思維、集中思維為主進行智力開發，左腦又可稱為數學家的腦；人的右腦是創造“司令”，它的職責是以想象、直覺思維、擴散思維為主進行智力開發，右腦又可稱為藝術家的腦。

數學突出理性邏輯思維，比較適合于左半腦開發較為充分的人，這類人學起數學來簡直就是小菜一碟，特別輕松愉快。說實在的，學好數學真的需要天賦，雖然“勤能補拙”，但是在很多時候勤奮努力卻對學好數學于事無補！筆者就有一個在學習數學上特別有天賦的同學叫王軍，他特別懶散，基本上就是一個學混子，語文英語成績一塌糊涂，但是數理化卻除外；高中三年我們都是同班同學，他的數理化基本上所有考試都是滿分，而語文通常都是40分左右徘徊、英語考試成績卻從來都是個位數，后來在高考時，以數理化滿分、語文和英語加起來不足50分的高考成績，被特招進了東南大學數學系專業。

英語突出感性形象思維，比較適合于右半腦開發較為充分的人，這種人學起英語來同樣是不費吹灰之力，感覺得心應手。學習英語不僅考驗人的記憶能力，更突出感性形象思維能力，右半腦開發比較好的人，學起英語來根本沒啥難度，這跟學習技巧啥的真的關系不大！筆者也有一位英語學習天才的女同學叫周遇春，同樣聽課的情況下，老師一節新課教完后，在全班所有同學中，能夠把新課課文完整熟練背誦下來的，唯有她一個人，我們當時那個“羨慕嫉妒恨”啊，真想掰開她的腦子來看看，到底是怎么長的？我們可都是費了洪荒之力、大半天功夫、苦讀了若干遍，仍然還是磕磕巴巴，難以完整地背誦出來！后來在高考時，就是這位周遇春同學，以英語滿分的成績，被南師大外語系錄取。

在全腦開發的前提下，相比較來說，大家普遍感覺數學要比英語難學的多。我們無論是偏向習慣性的左腦的開發，還是熱衷偏向于右腦的開發，只要是偏了都不科學，而是左右腦身心同時開發，被稱為“全腦開發”。現在的生活條件普遍提高，大家都有條件盡情的全腦開發個人的智力水平，在這種情況下，究竟是數學難學一點，還是英語難學一點呢？恐怕大家的想法都是一致的，肯定是數學更難學；因為對于絕大多數中學生來說，學好數學才是真正的噩夢！學好中學數學不僅需要高超的理性邏輯思維能力，而且還要求具有高水平的空間想象能力和歸納推理能力，這對大多數學生來說，是很奢侈的，真的沒有這么高的綜合智商水平！

綜上所述，筆者認為，在智力和情商水平相當的情況下，英語要比數學更容易掌握，兩者相比較，數學才是最難學的！這是由于數學對于綜合智力水平的超高要求決定的，不是一句簡簡單單的“勤能補拙”所能夠彌補的了的；而英語則不同，認真點、努力點、堅持下去，就完全可以學好它。

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