初三為什么補(bǔ)課
發(fā)布于:2021-03-09 09:39:31初三為什么補(bǔ)課,簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中補(bǔ)習(xí)課程非常靠譜。
初三到高三都補(bǔ)課,正常嗎?從初三到高三都在補(bǔ)課,我想有以下幾種情況:一:成績特別好的尖子生(現(xiàn)在成績好的學(xué)生補(bǔ)課反而較一般成績補(bǔ)課的同學(xué)多),想精益求精,保持領(lǐng)先。事實(shí)證明,遇到負(fù)責(zé)任的老師是有益的,否則也不會(huì)有哪么多人去補(bǔ)課,尤其是一對(duì)一補(bǔ)課,哪里不懂,老師一點(diǎn)就懂了。不過一對(duì)一補(bǔ)課家教費(fèi)一般家長難以承受。二:一般成績的學(xué)生,成績想更上一層樓。這樣的學(xué)生人數(shù)多,大多數(shù)是多人一起補(bǔ),因?yàn)槌煽儾畈欢啵蠋熞黄鹧a(bǔ),個(gè)別指點(diǎn)一下,人數(shù)多點(diǎn),費(fèi)用也少些,補(bǔ)了一段時(shí)間后,成績往往也能上去一層次。家長也心安,覺得我們也盡力了,你成績能上一點(diǎn)是一點(diǎn)。三:成績差的學(xué)生,若以前沒有補(bǔ)課,到了初三要尋一個(gè)好的老師補(bǔ)課,一般情況下,老師是不收的,學(xué)習(xí)差了太多,很難補(bǔ)上來,到時(shí)落埋怨,而且補(bǔ)起來吃力不討好。還有一個(gè)重要原因是要補(bǔ)課的人太多了,老師也不是機(jī)器人,忙不過來的。要不補(bǔ)課,又成績好,也是有辦法的。即到新華書店購買相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,孩子一遍又一遍的學(xué)習(xí),資料均由重點(diǎn)中學(xué)或重點(diǎn)高中的老師編寫而成,講解十分通俗易懂。孩子有看不懂的地方記下與同學(xué)討論,實(shí)在不懂時(shí)請(qǐng)教老師。因?yàn)榻?jīng)過自學(xué),老師一點(diǎn)就能懂的。不過,這要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,肯學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí)。話說回來,若不愛學(xué)習(xí),貪圖安逸,怕動(dòng)腦,即使去補(bǔ)課,有的學(xué)生是去混時(shí)間的,老師講東,他在想西。奈何呢人的一生都需要學(xué)習(xí),建議家長也不要操之過急,對(duì)孩子始終是鼓勵(lì),不是責(zé)怪,如果以前沒培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)在開始培養(yǎng),落實(shí)在行動(dòng)上,養(yǎng)成習(xí)慣了,知識(shí)會(huì)積累,在你的孩子面前有一條康狀大道隨他走。
孩子為什么要補(bǔ)課?說個(gè)身邊的真事:我班有個(gè)學(xué)生上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè),是個(gè)十足的好學(xué)生,并且智力也不差,但是,就是數(shù)學(xué)成績不好。
雖然數(shù)學(xué)課老師也比較重視她,總是讓她回答問題,但仍然提高不了。為此,她家長很著急,問我怎么解決。我了解到她成績差的原因主要是接受能力不強(qiáng),也就是說,和頂尖的學(xué)生相比,就是“慢半拍”。
因此,我建議她參加補(bǔ)課,把課堂上似懂非懂的內(nèi)容補(bǔ)過來,后來她成績果然有了提高。這說明,是否需要補(bǔ)課,關(guān)鍵還是看是否“需要”補(bǔ),而不是盲目跟風(fēng)。
初三補(bǔ)課要交800元補(bǔ)課費(fèi),這合理嗎?你可以有這樣幾種選擇,一,拒絕補(bǔ)課,咱孩子平時(shí)在校玩得挺好,假期更需要玩,補(bǔ)課干嘛,又不準(zhǔn)備中考,這樣可以省下滿滿的八百大元。二,舉報(bào)到教育局,既然我的孩子要玩,憑什么別人家的孩子要學(xué),大家一起玩,這樣做招別的家長恨,但咱不怕。三,咱瞧不起學(xué)校補(bǔ)習(xí),那叫什么補(bǔ)習(xí),不如去社會(huì)上看看校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),花個(gè)幾萬咱愿意,嘿嘿,反正叫那幫老師光干活,不收費(fèi),咱才快活。
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