初三上一對一輔導班有用嗎

初三上一對一輔導班有用嗎，初中生在線補課首選簡單網(wǎng)。

孩子上輔導班，家長要求上一對一有必要嗎？

我覺得沒一點必要，反而有副作用。

我知道一個小姑娘，數(shù)學成績不好，家里挺有錢的，孩子媽媽給孩子找了個一對一的輔導班，一小時200元，也不算貴吧，在我們小城市，這個價格也不算低了。結(jié)果去了幾次以后孩子再也不想去了，反而更不愛數(shù)學了。不知道這是普遍現(xiàn)象還是個別現(xiàn)象，反正我身邊很少聽家長說給孩子報的一對一班。

我覺得應該從這幾方面考慮

1.孩子會緊張

孩子習慣了和同學們一塊學習的情況，突然一對一上課，就會認為自己在老師眼皮下面，既然是給孩子報的輔導班，肯定是孩子這科學的不太好，所以孩子會緊張，更不利于把注意力放在學習上去。

老師把所有注意力都放在一個學生身上的時候，這個學生會不由自主的緊張起來。

2.沒氛圍

大家一塊學習，有對比，你先想出來答案，或者我先舉手，這樣更有勁頭，一對一的情況下，錯對快慢都是自己一個人，很容易不想學，認為老師是在看重自己，是在找自己的錯誤呢。

所以說，我覺得很沒必要，而且最好是不要一對一。

現(xiàn)在輔導班普遍很多，大家感覺學生花錢上輔導班，上一對一，花大量錢補習，有作用嗎？

對有用者自然有用，對無用者自然無用。

關(guān)于無用已經(jīng)有很多人表達過了，并且也都是“親身經(jīng)歷”的體會，所以我們不能說他們說的不對。比如一下幾位的回復：

評價輔導班莫要“以己度人”

假如我們把學校里的學習看成是“工作餐”，是每個人都沒得選沒得挑（實際上不同的“單位”能夠提供的“工作餐”相差還是很大的），那么你會要求大家都必須吃嗎？對于那些自己花錢出去吃“小炒”甚至是“大餐”的人來說，那是他們個人的選擇，我們怎么會因為別人花時間更多（來回路上時間、等飯菜的時間）、花錢更多而去嘲笑、質(zhì)疑、甚至是反對嗎？

顯然不會！

但是一定會有一些人“心里不平衡”或者認為“不劃算”。

這就跟孩子們上輔導班一樣----沒花錢的人、花錢沒效果的人去評價那些花了錢和時間有效果的人，其實都是沒意義的！

你都知道自己家孩子補課沒用，那么你怎么就肯定那些孩子上輔導班的孩子人家也會沒有用呢？大家都是成年人，誰傻？

至于所謂的“花大量錢”補習的問題，實際上我們要可觀的來看，同樣的補習費用對于有些家庭而言可能是一年的收入，而對有的家庭來說可能僅僅就是一個月的工資甚至就是幾天的收入……

所以錢多錢少這個問題對于不同的家庭而言直觀的感受是不同的。

像這種經(jīng)濟條件我們能笑人家傻還是能笑人家笨？

輔導班對自己孩子有沒有用不是一定的

我家孩子這些年就一直上著各種輔導班，這個是很多朋友也都知道的事兒。

我們從來不隱瞞我們在學習上的關(guān)注和投入。

孩子的表現(xiàn)也是比較優(yōu)秀的，屬于那種“別人家的孩子”那部分。

但是如果說孩子的今天成績都是來自于輔導班，我們是不認同的！

一周一次的課程，我們認為能夠給孩子帶來一定的幫助，但是絕對達不到?jīng)Q定性的影響----我們更愿意相信孩子的好成績是來自于平常在校以及在家里的高質(zhì)量學習，而輔導班更多的時候是給我們“錦上添花”。孩子在很好的掌握課內(nèi)所學之余，拿出時間來學一些自己感興趣的、認為很重要的內(nèi)容（比如奧數(shù)，比如閱讀和寫作，比如英語），作為對課內(nèi)的延伸和補充，作為對更深領(lǐng)域的了解和探索，我們覺得這個過程是非常享受的！

孩子非常愿意去聽聽那些自己不知道的但是非常感興趣的內(nèi)容，也愿意額外的多做一些練習鞏固所學。

那么在這種情況下，輔導班的價值是客觀存在的。

這些東西不是家長不能去做，但是畢竟沒有專業(yè)教師做的更好，

這些東西不是不辛苦，可是就跟玩游戲一樣，雖然辛苦但是快樂卻可以讓人沉迷其中，那么為什么有人會不愿意相信真的有孩子就是能夠在學習中找到樂趣呢？

如果你的孩子沒有找到這個樂趣，是學校的問題？還是老師的問題？還是家長的問題？還是孩子自己的問題？又或者是輔導班的問題？

你有不上的權(quán)利，同樣別人也有上的權(quán)利

但是你沒有阻止別人上的權(quán)利，不是嗎？

輔導班的存在是幫助有需求的人去解決需求，而不是幫助那些沒有需求的人“創(chuàng)造”需求。

所有的需求是取決于自身對于學習的態(tài)度、規(guī)劃以及目標。

它們是作為孩子學習的一個輔助品存在的----除了那些課內(nèi)太差需要通過這種方式快速補上來的情況之外。

所以別給自己太大的壓力了，也不要把輔導班視為洪水猛獸，你能想到的別人為什么想不到？你能意識到的別人為何就意識不到？之所以還有人會去做，雖然不能排除其中還是有人盲目選擇，但是這并不是所有人不是嗎？

成績差的他們有權(quán)利去提高自己孩子的成績，成績好的他們同樣有權(quán)利幫助孩子拓展。至于他們所采取的方式，這個重要嗎？

選擇適合自己的就好！堅持自己認為是正確的就好。

你覺得中學生上輔導班有用嗎？

中學生上輔導班有用嗎？這要看孩子學習的具體情況，因人而宜！

一般上輔導班的孩子有幾種情況！一是家長看見別的孩子上，自己孩子也得上，否則自己的孩子就落后了，上輔導班到底要達到什么目標？家長心里也沒數(shù)，認為只要上了肯定對孩子的學習成績提高有用！在這種情況下，有愿意學的孩子，上鋪導班也許能起作用，成績多少會有所提高！對不愿意學的孩子，上輔導班只是浪費時間，浪費錢，是沒有一點用的！

還有就是孩子自己主動要求上輔導班的！這種孩子意識到自己學習上的不足，希望上輔導班能彌補一下，或者希望自己學習能更上一層樓，有這種想法上輔導班的孩子，在輔導班一定能學到知識！上輔導班，對他們來說是很有用的！

上輔導班，對有些家長來說是無奈之舉！孩子學習不行，家長也許沒有時間，沒有能力，來輔導孩子學習，只有把希望寄托在上輔導班上！現(xiàn)在，社會上學生上輔導班，成了個趨勢！升學的壓力，家長的焦慮，讓有的家長給孩子同時報幾個輔導班，根本不管孩子受不受得了，有沒有用！

報輔導班，家長還是要根據(jù)孩子的情況來報！讓上輔導班，對孩子的學習起到真正的作用！

以上就是關(guān)于初三上一對一輔導班有用嗎的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。