初一上冊(cè)數(shù)學(xué)講座

初一上冊(cè)數(shù)學(xué)講座，可以選擇網(wǎng)課來(lái)補(bǔ)習(xí)初中課程。

初一孩子該如何上數(shù)學(xué)課？

初一學(xué)生學(xué)情分析：初一學(xué)段是連接小學(xué)和初中的一個(gè)分水嶺，學(xué)生開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。通常情況下，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入初中，數(shù)學(xué)成績(jī)一般八九不離十，但也有個(gè)別學(xué)生被甩下；第二種情況是部分在小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)中等的學(xué)生到了初中脫穎而出；還有一種情況是基礎(chǔ)特差的學(xué)生通常會(huì)更差，什么都學(xué)不會(huì)了。歸因：初中知識(shí)深度和廣度增加，學(xué)生認(rèn)知水平雖然也在不斷提高，但個(gè)體差異懸殊，不能否認(rèn)先天智力因素的巨大作用；學(xué)生的非智力因素千差萬(wàn)別，比如，作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、探索精神、注意的持久力等等，都制約著學(xué)習(xí)成效。

萬(wàn)丈高樓平地起，初一在整個(gè)初中學(xué)習(xí)中起著重要的作用，是打基礎(chǔ)的階段，基礎(chǔ)打不好，會(huì)越學(xué)越難，越學(xué)越?jīng)]有興趣，最后導(dǎo)致學(xué)業(yè)凋零。而數(shù)學(xué)又是一門開發(fā)智力的學(xué)科，在初中各科中具有重中之重的地位。下面我從幾何與代數(shù)兩個(gè)緯度，闡述初一學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)：

一、幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)。

初一幾何從《豐富的圖形世界》開始，讓學(xué)生初步經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討等過(guò)程。這一單元的重點(diǎn)是正方體的展開與折疊、切截以及三視圖的畫法。學(xué)好這部分知識(shí)的關(guān)鍵是必須動(dòng)手操作，根據(jù)自己已有的生活背景和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從觀察生活中的物體開始，通過(guò)操作、想像、推理、交流等大量的數(shù)學(xué)活動(dòng)，才能逐步形成自己對(duì)圖形與幾何的認(rèn)識(shí)。

《基本平面圖形》這一單元的重點(diǎn)是在現(xiàn)實(shí)情景中認(rèn)識(shí)線段、射線、直線、角、多邊形、扇形、圓等簡(jiǎn)單平面圖形，其中角平分線和線段中點(diǎn)是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)涉及到了大量的計(jì)算與推理。學(xué)好這部分知識(shí)的關(guān)鍵是抓住概念本質(zhì)，利用數(shù)形結(jié)合方法，嘗試把思維過(guò)程用幾何語(yǔ)言有條理地表達(dá)出來(lái)。對(duì)于初一學(xué)生第一次嘗試寫出推理過(guò)程，確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)大量習(xí)題訓(xùn)練，提高自己的邏輯推理能力。

《變量之間的關(guān)系》這一單元的重點(diǎn)是經(jīng)歷探索具體情景中兩個(gè)變量之間關(guān)系的過(guò)程，感受變量的思想、發(fā)展符號(hào)意識(shí)，能用表格、圖像以及關(guān)系式表示某些變量之間的關(guān)系。這部分知識(shí)是為函數(shù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的，函數(shù)是整個(gè)初中學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，所以初一必須打好基礎(chǔ)。學(xué)好這部分知識(shí)的關(guān)鍵是通過(guò)借助各種現(xiàn)實(shí)情景、已學(xué)的數(shù)學(xué)公式等加深對(duì)變量之間關(guān)系的三種表示方法的理解，發(fā)展對(duì)函數(shù)思想的理解。

二、代數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

這部分內(nèi)容比較繁雜，比如，有理數(shù)及其運(yùn)算、整式及其加減、一元一次方程、整式的乘除等等，主要以計(jì)算為主。學(xué)好這部分知識(shí)的關(guān)鍵是一定要明白各個(gè)法則的推理過(guò)程，也就是要懂算理，而不是死記硬背法則。在明白算理的基礎(chǔ)上，要反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟能生巧的程度，才能產(chǎn)生數(shù)感，計(jì)算能力提高了，思維能力也隨之跟著上去了。

最后，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：初一數(shù)學(xué)要學(xué)好并不難，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要舍得下功夫，記住：數(shù)學(xué)離不開一個(gè)“練”字。另外要學(xué)會(huì)積累、梳理知識(shí)，更要掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

孩子上初一了，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，想利用暑假好好沖刺一下，該怎么輔導(dǎo)？

我的觀點(diǎn)：最好找一個(gè)比較專業(yè)的老師，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。當(dāng)然這種輔導(dǎo)方式花錢比較多，但是這種方式是孩子提升最快的選擇。

只有專業(yè)的老師才能抓住重點(diǎn)。

很多家長(zhǎng)說(shuō)這些題我也會(huì)做，但是會(huì)做不代表會(huì)講。不是專業(yè)的老師講的方法孩子不容易接受，或者跟學(xué)校老師的講解有很大的出入。如果出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，那可能就把孩子給帶偏了。

跟班課你只能跟任課老師的思路走，一對(duì)一輔導(dǎo)老師則跟著孩子的思路走。如果孩子成績(jī)不好很可能是聽課的習(xí)慣不好，或者對(duì)數(shù)學(xué)還不大入門。如果想快速?zèng)_刺，找專業(yè)老師對(duì)一補(bǔ)習(xí)是最快的方法。

不能總是寄希望于課外輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)只是課內(nèi)輔導(dǎo)的一種補(bǔ)充形式，孩子的成績(jī)還是主要取決于孩子課上的聽課狀態(tài)。所以要找出孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的原因。

如果是課上老走神，聽課狀態(tài)不好，就要跟孩子談?wù)勛呱竦脑颍?jīng)常提醒ta認(rèn)真聽講的重要性，還要拜托老師多注意孩子課上的聽講狀態(tài)。如果孩子學(xué)數(shù)學(xué)比較吃力，反應(yīng)能力稍慢一點(diǎn)。那么可以選擇平時(shí)周末給ta同步補(bǔ)習(xí)。因?yàn)橐黄饓旱郊倨谘a(bǔ)會(huì)比較吃力。培養(yǎng)孩子在校期間不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

盡量讓孩子在遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)多去問(wèn)自己的任課老師。這樣不但能得到專業(yè)的講解，也容易引起老師對(duì)ta的關(guān)注。問(wèn)的多了，疑惑也就少了。孩子開始可能害怕老師，或者不好意思，可以讓ta先試著問(wèn)老師一兩道基礎(chǔ)的，然后家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。養(yǎng)成習(xí)慣了家長(zhǎng)會(huì)省很多事。

總結(jié)：孩子成績(jī)不好還是要找出原因，根據(jù)原因給出策略。在校學(xué)習(xí)是根本，課外輔導(dǎo)是補(bǔ)充。二者協(xié)調(diào)好了，孩子的成績(jī)就會(huì)慢慢上去了。

如何聽懂初一上冊(cè)數(shù)學(xué)？

聽懂是很容易做到的，但是對(duì)于數(shù)學(xué)這個(gè)科目，僅靠聽懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想真正的學(xué)好，初一數(shù)學(xué)還需要付出很多。

現(xiàn)在有很多學(xué)生都存在這樣的情況。老師所講解的內(nèi)容都能聽得懂，能夠理解老師講題的思路，也懂得在計(jì)算過(guò)程當(dāng)中以需要注意些什么，但是一旦自己動(dòng)手去做的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)很多很多錯(cuò)誤。初一數(shù)學(xué)除了聽懂還要會(huì)做。

初一上冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。有很多內(nèi)容涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但同時(shí)也會(huì)有一定的延伸和拓展，這就加大了初一數(shù)學(xué)內(nèi)容的難度。所以說(shuō)除了上課認(rèn)真聽講，聽懂老師所講的內(nèi)容以外，課下一定要注意多練習(xí)。

比如初一上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章講的是有理數(shù)的運(yùn)算。在這一章內(nèi)容里面加入了負(fù)數(shù)和乘方，但僅僅是加入了負(fù)數(shù)就讓很多學(xué)生錯(cuò)誤率非常多，例如一個(gè)正數(shù)加上一個(gè)負(fù)數(shù)，就要去考慮這個(gè)正數(shù)或者是負(fù)數(shù)的絕對(duì)值的大小，然后再?zèng)Q定正負(fù)性。僅僅是這一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就會(huì)讓很多學(xué)生頭疼的厲害。更不用說(shuō)有理數(shù)的四則混合運(yùn)算。其實(shí)這些內(nèi)容在課上老師都會(huì)詳細(xì)的講解。學(xué)生在聽老師講課的同時(shí)也能夠聽懂，也知道應(yīng)該注意些什么。但是，當(dāng)只要自己去做題的時(shí)候就會(huì)錯(cuò)誤頻出，這主要就是練習(xí)不到位。沒(méi)有足夠的練習(xí)是不能夠提高正確率的。只有在不斷的練習(xí)當(dāng)中去總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)做題的規(guī)律，才能夠真正的去掌握知識(shí)。

初一上冊(cè)數(shù)學(xué)所有的知識(shí)內(nèi)容要比小學(xué)六年所學(xué)過(guò)的內(nèi)容還要多。面對(duì)如此多的知識(shí)量，僅靠聽懂是沒(méi)有任何效果的。尤其是對(duì)于一些運(yùn)算的法則，幾何圖形當(dāng)中的性質(zhì)定理等等。只有真正的搞懂這些知識(shí)點(diǎn)。將這些理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，也就是進(jìn)行大量的練習(xí)才能夠真正的掌握和理解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

初一數(shù)學(xué)是學(xué)好整個(gè)初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，尤其是初一上冊(cè)的數(shù)學(xué)，初一上冊(cè)數(shù)學(xué)如果沒(méi)有打好基礎(chǔ)的話，就猶如空中樓閣地基不穩(wěn)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)非常吃力，學(xué)好數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑，必須要在聽懂的前提下不斷地去練習(xí)，而且也要注重內(nèi)容的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果只是想靠聽懂就能解決數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，那簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。

總之要學(xué)好初一上冊(cè)數(shù)學(xué)。只有在不斷的練習(xí)當(dāng)中不斷地總結(jié)當(dāng)中才能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，而不是僅靠聽得懂就行了。

以上就是關(guān)于初一上冊(cè)數(shù)學(xué)講座的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。