東營(yíng)初中輔導(dǎo)一對(duì)一

東營(yíng)初中輔導(dǎo)一對(duì)一，初中在線平臺(tái)有很多不錯(cuò)的品牌。

還有一個(gè)月就中考了，可是小孩成績(jī)不太好，有必要去參加一對(duì)一補(bǔ)習(xí)嗎？

應(yīng)該是孩子的父母吧，能感覺(jué)出這位父母的焦急和擔(dān)憂，非常能理解父母的心情，在解決這個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，也特別建議父母要首先放松下來(lái)，因?yàn)檫@種不良情緒是會(huì)嚴(yán)重傳染給孩子的。

1、和孩子深入地談一次了解孩子最真實(shí)的想法才能真正幫助到孩子

首先學(xué)習(xí)和考試都是孩子自己的事，也是他自己必須要面對(duì)的，父母再愛(ài)也無(wú)法替代，這是事實(shí)，所以孩子的想法和他自己的主動(dòng)性最重要，同時(shí)這個(gè)年齡的孩子也需要有更多選擇的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

其次他對(duì)于自己的成績(jī)?nèi)绾慰矗瑢?duì)于是否去參加補(bǔ)習(xí)又如何想，對(duì)于一月后的中考如何看，對(duì)于未來(lái)的人生有何期許？既然已經(jīng)是半大孩子了，肯定也胡思亂想過(guò)，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)讓父母了解，而這些內(nèi)容里才真正透露出孩子的生命成長(zhǎng)狀態(tài)。

再者這個(gè)年齡的孩子早已有了自己的主意，也必須要懂得去負(fù)責(zé)和承擔(dān)些什么了。

所以父母要搞清楚孩子的真實(shí)想法才是首要的，否則即使父母硬拉著或逼迫孩子去補(bǔ)習(xí)，還是不能保證他就乖乖學(xué)習(xí)，或者特別愿意學(xué)習(xí)愿意參加補(bǔ)習(xí)，不然也不會(huì)成績(jī)不好了。所以和孩子認(rèn)真地深入地談一次吧，把孩子的真實(shí)想法了解清楚，才能有相應(yīng)的辦法有效地幫到孩子。

2、什么樣的孩子適合最后一個(gè)月用補(bǔ)習(xí)來(lái)沖刺，且補(bǔ)習(xí)需注意什么

并不是所有的孩子都適合沖刺階段參加補(bǔ)習(xí)，因?yàn)楸旧韺W(xué)校也會(huì)進(jìn)行強(qiáng)度相對(duì)較高的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，孩子是否有體能和腦能同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)校和課外的同步高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)呢？這是父母和孩子都需要考慮的。

另外本身孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、動(dòng)機(jī)、能力如何，這些基本的技能是從小學(xué)開(kāi)始一直以來(lái)形成的，如果這些基礎(chǔ)的技能欠缺那么效果也不會(huì)太好。畢竟現(xiàn)在的考試難度系數(shù)越來(lái)越高，并不是死記硬背或玩套路就可以的。

再者是否能找到合適孩子現(xiàn)在情況的補(bǔ)習(xí)老師呢？彼此是否足夠信任和喜歡，老師的講課方式是否和孩子的思維模式最相匹配，是否有足夠的耐心和愛(ài)還有科學(xué)的訓(xùn)練方法，是否對(duì)于該年齡段孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)了解等等，所以能找到一個(gè)既專業(yè)，又負(fù)責(zé)，又合適的補(bǔ)習(xí)老師很難。

最后就是孩子要有很強(qiáng)的動(dòng)力或愿望想要考個(gè)好分?jǐn)?shù)才行，因?yàn)閮?nèi)在的動(dòng)機(jī)和外部脅迫完全差了N個(gè)等級(jí)。

孩子成績(jī)不好應(yīng)該不是最近的事了，要想在短短一個(gè)月逆襲，要么是自己突然醒悟發(fā)奮圖強(qiáng)，要么就是智商超高悟性超好，否則的話就需要各方面條件都達(dá)到才能有所成績(jī)。不過(guò)從一個(gè)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)看，問(wèn)題不是一天形成的，同樣在解決孩子的相關(guān)教育問(wèn)題也不能一蹴而就，一招制敵，也需要更長(zhǎng)的時(shí)間，比起中考，父母似乎更需要重新思考下孩子一路以來(lái)的成長(zhǎng)問(wèn)題，家庭教育問(wèn)題，未來(lái)人生的規(guī)劃問(wèn)題。

愿您被這個(gè)世界溫柔以待，幸福一生！

對(duì)于剛上初中的孩子，有必要請(qǐng)數(shù)學(xué)老師一對(duì)一精準(zhǔn)輔導(dǎo)嗎？

要不要請(qǐng)數(shù)學(xué)老師一對(duì)一精準(zhǔn)輔導(dǎo)，我認(rèn)為要視具體情況而定，下面四種情況可以請(qǐng)數(shù)學(xué)老師一對(duì)一輔導(dǎo)。

1.數(shù)學(xué)成績(jī)特別出色，準(zhǔn)備以后參加省級(jí)或國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)奧賽的。要想?yún)⒓訑?shù)學(xué)奧賽，不是光數(shù)學(xué)成績(jī)基礎(chǔ)好就行，它還需要學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)天賦，有特殊的數(shù)學(xué)眼界和數(shù)學(xué)思維方式，而這種天賦，尤其是眼界和思維方式，就必須靠名師精心指導(dǎo)。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)跟不上班的。孩子進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度增大，如果小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越吃力，差距就會(huì)越來(lái)越加大。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)最理性、最明智的做法是請(qǐng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。孩子基礎(chǔ)夯實(shí)了，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件快樂(lè)的事情。

3.學(xué)習(xí)不刻苦，需要老師、家長(zhǎng)督促的。有的孩子智力不差，但由于多方面的原因，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，怕吃苦，惰性強(qiáng)，這類(lèi)孩子也可以請(qǐng)老師一對(duì)一輔導(dǎo)一下，一方面是夯實(shí)其基礎(chǔ)，以提高他的學(xué)習(xí)興趣；另一方面是督促孩子學(xué)習(xí)，讓他迅速走上正軌。

4.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，存在較大問(wèn)題的。有的孩子學(xué)習(xí)目的明確，也不怕吃苦，但學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，而學(xué)習(xí)是一門(mén)科學(xué)，需要方法、需要技巧，尤其是數(shù)學(xué)。這類(lèi)學(xué)生如果有數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，能很好掌握解題技巧，學(xué)習(xí)上必將事半功倍。

初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)哪一家好？

這個(gè)我覺(jué)得可以根據(jù)學(xué)生的水平去選擇相對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如果學(xué)生的基礎(chǔ)較好，建議去上那種大班課就可以，這樣也不會(huì)太貴，而且對(duì)學(xué)生也好，經(jīng)濟(jì)壓力也不會(huì)太大，這種機(jī)構(gòu)向?qū)W而思和新東方就是比較不錯(cuò)的，如果學(xué)生基礎(chǔ)很差，那就只能上一對(duì)一，班課是沒(méi)什么用的，這樣更有針對(duì)性一些，這樣市面上的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也很多，建議可以帶著學(xué)生去試課，再看看選擇哪一家比較好。

以上就是關(guān)于東營(yíng)初中輔導(dǎo)一對(duì)一的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。