高中不補(bǔ)課能學(xué)好嗎

高中不補(bǔ)課能學(xué)好嗎，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)有從高一到高三的全科精品課程。

高中成績(jī)差，每年幾萬(wàn)塊錢補(bǔ)課有用嗎？

周圍有十年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的高中數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為一個(gè)高中孩子補(bǔ)課是有效果的，因?yàn)槿绻⒆犹。热缯f(shuō)才上小學(xué)，那么就給他補(bǔ)課的話，那么他可能由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，這樣導(dǎo)致沒(méi)有辦法提高成績(jī)，而作為一個(gè)高中生，那么他應(yīng)該有一定的學(xué)習(xí)能力。如果他不愛學(xué)習(xí)。他也不會(huì)主動(dòng)參加輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)和老師都是強(qiáng)迫不了的，那么他竟然能來(lái)學(xué)習(xí)，就應(yīng)該有一定的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，那么這就好辦了通過(guò)一系列的講法高中的知識(shí)本身就非常的多，那么可以拿更高的分?jǐn)?shù)，這是必然的。

高中英語(yǔ)，基礎(chǔ)較差一定要上補(bǔ)習(xí)班嗎，自學(xué)能不能成功？

本人就是自學(xué)的，所以，不建議你自學(xué)。你現(xiàn)在還是學(xué)生，可以說(shuō)還沒(méi)有任何通過(guò)自學(xué)學(xué)會(huì)的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)。你和我現(xiàn)在的情況不同，我有過(guò)自學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)。我想學(xué)什么都可以自學(xué)（但太極拳不能自學(xué)）。但你還沒(méi)有。這樣當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候，你可能不知道該如何解決，這就耽誤很多時(shí)間。高中是沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)的。

而且我當(dāng)年的自學(xué)是在沒(méi)有任何壓力的情況下，慢條斯理地學(xué)，有的是時(shí)間可以浪費(fèi)。遇到不懂的問(wèn)題可能把我憋好幾年，因?yàn)闆](méi)人可問(wèn)。讓你等好幾年，黃瓜菜都涼了。

所以，學(xué)高中英語(yǔ)，上策是找個(gè)好老師，但說(shuō)實(shí)話，好老師難找。剛才聽了一會(huì)兒某知名老師講高三英語(yǔ)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)，講的是定語(yǔ)從句。知識(shí)講的沒(méi)問(wèn)題，但講解的方式很是問(wèn)題，如果我是學(xué)生的話，我可能越聽越糊涂。盡管講的是定語(yǔ)從句，但繞了好大個(gè)圈。而且，繞圈的過(guò)程中的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)講透徹。都蜻蜓點(diǎn)水式的一帶而過(guò)。那還是國(guó)家承認(rèn)的名師。其它名師可想而知了。

中策是在網(wǎng)上跟著老師的課程學(xué)習(xí)。如果你初中英語(yǔ)不好，我現(xiàn)在上傳的課程剛好就是初中階段的知識(shí)。新概念英語(yǔ)第一冊(cè)。

下策就是自學(xué)。如果你對(duì)自己的自制力很有信心，那就按照我的方法學(xué)習(xí)。到我的主頁(yè)看我的文章《自然外語(yǔ)學(xué)習(xí)法》。嚴(yán)格按照要求去做。只要堅(jiān)持也行，只是慢了點(diǎn)。

點(diǎn)擊文章就能看到。點(diǎn)擊專欄就能看到我的課程。

不補(bǔ)課的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎？

題主這個(gè)問(wèn)題是給自己?jiǎn)柕哪兀€是就“補(bǔ)課現(xiàn)象”本身問(wèn)的呢？

我個(gè)人覺(jué)得題主應(yīng)該是問(wèn)的后者，也就是說(shuō)現(xiàn)在青少年上各種班風(fēng)氣空前的嚴(yán)重，目的仿佛都是為了提高成績(jī)，因此才有這么一問(wèn)。

我覺(jué)得有必要讓很多人重新認(rèn)識(shí)一下現(xiàn)在的“補(bǔ)課”已經(jīng)不是過(guò)去我們認(rèn)知中的補(bǔ)課了！

“補(bǔ)課”主力是絕對(duì)不是成績(jī)差的學(xué)生

小學(xué)、初中生這類以“提優(yōu)”為目的的補(bǔ)課是最突出的！往往我們會(huì)發(fā)現(xiàn)越是學(xué)習(xí)成績(jī)好的，反而會(huì)上各種各樣的班！

這一類特別多突出，你可以在很多正規(guī)的大型的機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，很多孩子在學(xué)校的成績(jī)是非常優(yōu)秀的，他們來(lái)上課的主要目的是為了“更強(qiáng)”，這一點(diǎn)在奧數(shù)、英語(yǔ)班是最為突出的。以我孩子所上過(guò)的班為例，每年都有“升班”考試，說(shuō)實(shí)在的，那些題目放在學(xué)校里大多數(shù)學(xué)生基本上題目是什么意思可能也不知道的。然而就是這么難的題目，每年都會(huì)有大批的學(xué)生升班。而我兒子現(xiàn)在所在的最高級(jí)的班型里所學(xué)題目的難度，就算是我這資深工科生都嘆為觀止！

而英語(yǔ)培訓(xùn)我們會(huì)看到一大批“跨年級(jí)”學(xué)生。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我相信是我們見過(guò)跨年級(jí)學(xué)習(xí)最多的一門科目吧？很多孩子來(lái)學(xué)習(xí)，實(shí)際上是抱著非常具體的目的的----應(yīng)試英語(yǔ)學(xué)習(xí)！尤其是在一些城市里，很多孩子從幼兒園時(shí)就已經(jīng)接觸了各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們的聽說(shuō)讀的能力遠(yuǎn)超我們當(dāng)年。我家屬于起步比較晚的，就算是這樣經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，通過(guò)讀繪本、英語(yǔ)外教課、口語(yǔ)課等練習(xí)孩子在口語(yǔ)表達(dá)能力上，也基本上能夠應(yīng)付日常的簡(jiǎn)單溝通。詞匯量也是極大的（我們背的晚，四年級(jí)結(jié)束才背完高中之前詞匯以及新概念1、2詞匯）。所有這些學(xué)習(xí)都不足以應(yīng)付“應(yīng)試”，因此給孩子報(bào)班往往會(huì)選擇更高一級(jí)難度的班型。以我朋友孩子為例，開學(xué)三年級(jí)但是現(xiàn)在在跟一群初一的學(xué)生學(xué)習(xí)新概念二的面授課程。

語(yǔ)文則不同，目前主流都叫做“大語(yǔ)文”，說(shuō)白了就是跳出課本的限制，把一些文學(xué)常識(shí)、人文歷史、讀寫技巧等等糅合在一起，涉及到古今中外的各個(gè)方面。這種課就跟聽故事呢，學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有任何的壓力和難度！尤其是現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越被重視，因此這類班也是越來(lái)越火！但是這類班基本上很少有見是為了應(yīng)試和出現(xiàn)跨級(jí)的情況。

還有一部分“提優(yōu)”的人是為了應(yīng)對(duì)自主招生和擇校，眾所周知，自主招生對(duì)于一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力有極高的要求，而對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)，課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容根本不足以保障孩子未來(lái)參加競(jìng)賽的需要！那么上各種班就顯得很正常了！而且這類學(xué)生大都也是“超前學(xué)”的主力。

別說(shuō)什么“拔苗助長(zhǎng)”、“透支學(xué)習(xí)”……沒(méi)用！你沒(méi)參與其中你根本不知道這里面是個(gè)怎么一種情況。都看著競(jìng)賽拿獎(jiǎng)了、自主招生不用考試壓力那么大了，但是你知道有些條路的付出有多大嗎？“財(cái)力”、“精力”、孩子的“學(xué)習(xí)能力”基本上一個(gè)不能少！決定走這條路的人是根本不可能聽你們這些話的，因?yàn)樵谒麄冄劾锟吹降谋饶銈兛吹降母啵隳芟氲降摹⒁庾R(shí)到的他們?cè)缇投枷氲搅耍銈冞€在擔(dān)憂這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，他們?cè)缇椭秩ソ鉀Q這些問(wèn)題了。

別問(wèn)我為什么知道這么多，因?yàn)槲揖褪沁@些人中的一員！

當(dāng)然也可能跟我接觸的圈子有關(guān)系，但是我覺(jué)得我已經(jīng)算是挺能接觸到家長(zhǎng)這個(gè)大圈子的人了。無(wú)論是在生活中[這幾年我一直陪著我孩子上各種學(xué)習(xí)班]還是網(wǎng)絡(luò)上，我認(rèn)識(shí)非常非常多的家長(zhǎng)。所以我認(rèn)為我的一些觀點(diǎn)應(yīng)該是具有普遍性的。

成績(jī)差的當(dāng)然也有補(bǔ)課的，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一個(gè)非常有意思的補(bǔ)課規(guī)律：成績(jī)差的學(xué)生會(huì)隨著年級(jí)的升高，補(bǔ)課的人數(shù)銳減！

因?yàn)楦咧写蠖鄶?shù)是住校，而且學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓力比較重，給孩子還繼續(xù)補(bǔ)課的，很多時(shí)候并不是受財(cái)力的限制，而是受孩子沒(méi)時(shí)間的限制。而且我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那些成績(jī)好的，除非是為了競(jìng)賽或者是特長(zhǎng)，會(huì)單獨(dú)補(bǔ)一下，否則的話大多數(shù)成績(jī)好的基本上是不補(bǔ)的。而成績(jī)特別差的倒是有可能有一些沒(méi)有辦法只能請(qǐng)私教或者去機(jī)構(gòu)訂制。

小學(xué)的我們也就不說(shuō)了，多數(shù)家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)小學(xué)孩子的成績(jī)的容忍程度還是比較高的。畢竟很多城市小升初沒(méi)有擇校，一般會(huì)就近入學(xué)，而能夠擇校的畢竟還是少數(shù)，不是嗎？

但是進(jìn)入初中就不一樣了，初中應(yīng)該是補(bǔ)課的重災(zāi)區(qū)（我是從補(bǔ)課單科強(qiáng)度上分的，小學(xué)階段雖然補(bǔ)課的人數(shù)多，但是往往對(duì)孩子的要求并不是很高）！“中考”堪比高考，甚至比高考還嚴(yán)峻！以我們本地為例：今年的高考錄取率達(dá)到了85%，而普高的錄取率卻只有區(qū)區(qū)的50%。所以初中如果家長(zhǎng)再不給孩子的學(xué)習(xí)加大投入，那么可能他們會(huì)后悔一輩子！這個(gè)時(shí)候上輔導(dǎo)班根本就不存在什么因?yàn)閯e人上自己也去上的這種選擇，如果家長(zhǎng)還這么說(shuō)，只能說(shuō)明這個(gè)家長(zhǎng)太幼稚，太無(wú)知，太愚昧了！！因?yàn)樗闹攸c(diǎn)都沒(méi)有抓住！不過(guò)好在他還做出了正確的選擇。

上補(bǔ)習(xí)班能不能夠提高孩子的成績(jī)，這個(gè)是因人而異的，有些孩子他就不想學(xué)習(xí)，你給他花重金，請(qǐng)名師輔導(dǎo)都未必有效。但是同樣的道理都是學(xué)生在同一個(gè)教室里上課，為什么有的人就能學(xué)習(xí)好，有的人就能學(xué)習(xí)不好呢，別說(shuō)那些學(xué)習(xí)好的都是補(bǔ)課補(bǔ)出來(lái)的，退回二三十年，我們上學(xué)的那時(shí)候呢？那個(gè)時(shí)候沒(méi)有什么補(bǔ)課班，而且只有少數(shù)的家庭，因?yàn)楦改傅膶W(xué)識(shí)水平能夠輔導(dǎo)得了孩子，但是絕大多數(shù)的家庭是不具備這個(gè)條件的。但是不還是一樣有人成績(jī)好，有人成績(jī)差嗎？如果孩子不想學(xué)，你覺(jué)得報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班他就能學(xué)習(xí)好了？那孩子還上什么學(xué)呢？干脆直接上補(bǔ)習(xí)班得了。

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