政治輔導高三

政治輔導高三，如果自己不想學，什么神仙機構都拯救不了你。

有沒有高三黨的家長？來聊聊我們的孩子，最后階段不補課可以嗎？

高三學生是否補課要看孩子的具體情況。下面分析一下：

如果孩子學生具有主動性和積極性，平時成績優異，自己具有學習的能力，高三完全可以在課堂上跟住老師的進度，查缺補漏，制定學習計劃，課后按照自己的學習計劃，完成復習任務，最后再做一些歷年高考真題，測試自己的能力，最終一樣能考出好成績。

但是上面說到的具有主動學習的學生事實上太少了，絕大多數學生都是被動的學習，甚至不會學習，如果沒有老師的引領基本不會學習，或者學一會可以，時間久了就懈怠了。

所以補課的意義不僅在于補習欠缺的知識，還有老師對學生的看護和督促的作用。

如果需要補課，我給高三學生的建議是：

最好找有多年經驗的教師做一對一的輔導。盡管價格貴，但是一對一有針對性，有經驗的教師對知識的系統性整合把握得好，學生自己整理肯定不如教師弄得到位。

查缺補漏：最好對不會的問題有針對性的輔導，屬于查缺補漏。

提升突破：有經驗的教師在摸索出題方向方面非常有經驗，很多時候直擊考點。

我的孩子在考前，我就給她找了一位特別有經驗的老教師輔導地理，在高考成績出來后，很多學生答得不理想，包括很多平時成績好的學生都沒考好，我的孩子屬于中等生，結果成績特別好，孩子說，很多題老師在最后輔導時，基本講過。所以，我后悔其他科目沒找有經驗的教師輔導。

孩子高三經常模考，每次考試后，我會和孩子一起分析考試情況，如果孩子需要老師幫助，我就幫助找老師，如果不需要老師，就讓他自己解決。

以上觀點希望能夠給您幫助和啟示。祝您考試成功！

高三學生如何在短時間內提高政治答題水平？

文綜全國卷政治學科主觀題是讓很多高考生最大的痛點，如何能讓痛點變甜點。作為高三政治學科的一名一線老師，我談談我的一些感受和做法，僅供各位考生參考。

（一）全國卷政治主觀題的特點：

1．背景材料信息量大。全國卷無論是第一套還是其它兩套試題，所提供的背景材料信息量極大，高度濃縮了當前國內外重大社會熱點素材，這給平時習慣看新聞看報刊雜志那種大篇幅流水式的同學來說帶來了難度。能不能從高度濃縮的材料里提煉出有效信息，并融合在答案里對考生提出了更高要求。

2.能力要求層次高。全國卷政治主觀題在問題的設計上立意新，層次高，角度陡。很多考生反應都不知道問題問的什么。這不同于平時的填鴨式的線性思維那么直觀，全國卷問題的設計更注重立體結構，由表及里地讓考生去解決問題。

3.學科特征性強。近幾年全國卷試題在參考答案的設計上引入大量時政語言。比如“供給側結構性改革”“滿足人民日益增長的美好生活需要”等。如果平時時政材料補充的太少就會出問題，這也不少考生抱怨背的知識點有時候沒用的一個原因。其實不是沒用，而是原理糅合在了材料里面，不是簡單的原理和材料的羅列。

（二）如何應對（快速、準確、高效）----重點！！！！！！！

1.一定要先審題再閱讀材料。審范圍，審主體，審設問。帶著問題去讀材料可以避免讀材料的盲目性，提高針對性和做題速度。如果是措施類試題務必找出材料中某個主題或者多個主體到底干了些什么？怎么做的？把具體的動詞標出來，特殊的標點符號也要注意，比如分號，這樣可以在組織答案的時候注意條例分配。如果是原因或意義類試題，可以把材料中可以作為原因或意義的語句標一下，有的可能是理論依據、意義，有的可能是現實原因、意義。比如：

全國卷1卷39題：問題：結合材料，說明為什么必須由全國人大常委會對香港基本法第一百零四條作出解釋以及這一解釋的重要意義。（12分）答案：全國人民代表大會是最高國家權力機關，全國人大常委會是全國人大的常設機關；根據憲法和香港基本法的規定，全國人大常委會有解釋基本法的權力。（課本上的理論依據）捍衛國家主權、安全和根本利益（課本上的理論意義）遏制“港獨”；維護憲法和香港基本法的尊嚴；維護“一國兩制”方針和香港法治秩序。（現實意義，書上沒有的內容）

2.學會對問題分解。全國卷高考題的問題設計往往讓學生給出確切的具體的解決辦法，而不是簡單的羅列材料的泛泛而談，空洞無物。比如“結合經濟生活有關知識，談談人工智能對實現高質量發展的作用”。這種問題學生最頭疼，因為學生只會籠統說人工智能對高質量發展有作用，但具體什么作用不知道從何說起，無從下手。其實這里需要的就是解剖問題。這種解剖一般根據材料提供的信息，比如材料里提到高質量發展的時候往往會涉及到：產品質量好，發展方式新，經濟結構優化，全要素生產率高，創新能力強，生態環境優（綠色，環保，可持續）等等。如果學生能夠認識到人工智能可以解決這些方面的問題就不會無所適從了。再舉一例：

全國卷1卷40題：（2）結合材料，運用社會歷史主體的知識說明在傳承發展中華優秀文化中如何堅持以人民為中心。（12分）解析：此題范圍清晰，考查哲學歷史唯物主義人民群眾的相關知識。問題設計是措施類，那么答案應該包含原理和方法論。運用某某知識，這是原理，如何做，這對應的是方法論。這道題學生能夠寫出原理，甚至也能寫出方法論，但難點在于很多考生也僅僅是羅列了一些原理，在運用原理解決“如何堅持以人民為中心”這個問題時有點不知所措。

其實很簡單：分解問題即可。怎么做才算是以人民為中心？分解后就是：為了人民，依靠人民，從群眾中來到群眾中去。對應答案如下：

答案：（2）人民群眾是社會實踐的主體和歷史創造者；（教材原理，大家都會）樹立人民是傳承發展中華優秀傳統文化主體的意識；（依靠人民）根據社會發展需要和人民群眾的文化需求，發掘中華優秀傳統文化的時代內涵和現實價值；【為了人民】將優秀傳統文化融入人民群眾的生產生活，通過群眾喜聞樂見的方式加以傳承發展，增強人民群眾的文化獲得感。（從群眾中來到群眾中去）

3.恰當補充記憶時政專業術語。我把常用的時政專業術語大體歸納一下。

經濟方面：

（1）推進供給側結構性改革，增加有效供給，提高供給質量和效益

（2）滿足人們日益增長的美好生活需要

（3）促進新舊動能轉換，培育經濟發展新動能。

（4）堅持創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念。

（5）實施精準扶貧，推動鄉村振興，建設社會主義新農村。

（6）完善三權分置制度，推動土地流轉，實現農業現代化

……

政治方面：

（1）憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。

（2）黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢，是社會主義法治的最根本的保證（課本有）

（3）堅持以人民為中心的思想

（4）推動國家治理體系和治理能力現代化，實現兩個一百年奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。

（5）堅持新時代中國特色社會主義思想的指引

（6）堅持黨對各項工作的全面領導，提高黨的執政能力和水平

……

未完待續………………關注“贏在高三”

孩子現在高三，政治成績七十多，有必要課外補習嗎？

您家孩子現在是一輪復習階段，月考或測試考察的比較單一，內容也僅僅是一本書或一部分內容，所以測試成績無法全面的代表孩子政治學習情況的真實水平，而且，目前考試試卷均為分科考試，題目多為單一考點，多元考點雜糅題型較少，所以孩子對于合卷后會把握不及時，造成成績大幅下跌，并且一輪復習進度較二輪復習三輪復習慢，因此一輪復習時高三學生對于知識最后一次全面的系統的學習，二輪復習三輪復習均側重于習題的訓練，所以對于知識點的理解、知識體系的形成，一輪復習時絕佳時機。因此，還是建議找老師學習一下，我表妹政治成績也很不錯，但是還是給她在北京新東方優能一對一部學習，就是想給她在繼續夯實一下基礎，查漏補缺，希望她能在考試中穩定的拿高分，而不是忽高忽低。所以還是建議繼續保持成績的同時，努力拔高。

以上就是關于政治輔導高三的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。