廣州高中培優班

廣州高中培優班，高中補課是需要謹慎選擇的。

中學有權利開展培優班嗎？

遺憾遲了！

對于“中學有權利開展培優班嗎？”這個問題，給出明確的回答：

不僅沒有權利，而且屬于違反《義務教育法》的行為。

它的法律依據就是《義務教育法》第二十二條和第五十七條之規定。

學校開展培優班，只要不收取學生費用，當然算不上“有償補課”行為。

但是，它與“實施素質教育”，“實現教育的均衡發展”相違背，因此與“開設重點班”在本質上是一樣的。

事實上，現在仍有很多學校以“因材施教”、“分層教學”等眾多借口，開設了“重點班”，只是名字五花八門。

如：“實驗班”、“勵志班”、“培優班”、“提高班”等。

無可否認，這在培養優秀人才、提高學校升學率和教學總體成績，提升學校知名度等方面起到了一定的效果。

但它對素質教育的發展所帶來的負面影響也是顯而易見的。

如：唯分數論、唯升學率論、精英教學模式、應試教育、擇校熱、學生課業負擔沉重等，或直接，或間接，與這種“培優”教育行為相關。

其直接危害就是：

忽視了學生整體，損害了教育的公平公正；

輕視學生的個體個性培養，不利于素質教育的全面發展；

加深了社會對學校教育的不滿情緒。

因此，國家正是著眼于教育發展的長遠利益，全面實施素質教育，提高國民素質，而制定頒布了《義務教育法》，以規范教育行為，促進教育的持續、健康發展。

以上為“三味聊心屋”個人觀點，僅供探討！

全市排名第一高中的普通班，和排名第二高中的實驗班，上哪個好？

全市排名第一高中的普通班級和排名第二的實驗班，上哪個好？

很多人喜歡把學校的排名最為選擇學校的第一考慮因素。認為好的學校必然能成就優秀的孩子。實際上，我個人認為，好的學校不一定適合所有學生。次等學校不一定就不好。

說這個話是什么意思呢？也就是說該怎么選擇你要看看你家孩子是什么情況再定。

學習主動性強、抗壓能力強的學生可以進好的學校，反之，建議去普通學校

在排名第一的學校里優質生源占了絕大多數，盡管有一部分學習成績不怎么樣的擇校生，也不占主流。所以，好學校的學習氛圍肯定是有保證的。你身邊的同學個個都很努力，作為自律性強的學生來說自然就可以跟上這種節奏，和同學追趕起來。

再有，好學校為什么好呢？肯定離不開老師的高壓管理。老師工作拼命，對學生學習要求嚴格，這是無可厚非的。不然，怎么出成績呢？所以，好學校的學習壓力是比較大的。這種壓力不僅來自于老師的高要求，更是來自于同伴之間的比拼、排名。

所以，結合以上兩點，好學校有好的學習氛圍，同時也面臨著高壓力。如果，你的孩子是屬于主動學習型的孩子，并且有較強的抗壓能力，這種學習環境是適合他的。相反的，如果孩子自覺性一般，學習熱情一般，抗壓能力弱，應該建議去普通學校，這樣壓力小，更適合他生長。

好學校中的普通班怎么回事呢？

現在的教育總是這樣，喜歡把同處于一個學校的所有班級分為三六九等。劃分的標準就是生源的的學習成績排名。成績拔尖的分到實驗班（也有的學校叫培優班、尖子班等叫法不一），學習成績平平的劃分到普通班。

那么，孩子沒被分到實驗班就意味著失去了絕佳的進步機會了嗎？

不是如此。

要知道一個學校為什么好？主要取決于這個學校的學習風氣。盡管你的孩子在普通班，那么這個班級的學習風氣也不會比別的學校茶。

好學校有嚴格的管理標準，既管老師也管學生，所以，不管是在實驗班還是外普通班，學生也不敢太懶散。這取決于這個學校的風氣。

所以，我的意思是，就算你的孩子被分到好學校的普通班級，我覺得也是有好處的。至少，和實驗班的學生共處于一個環境下，這種環境給孩子帶來的益處是很大的。

再來說說次等學校的實驗班

有些人很信一句話叫做“寧為雞頭不為鳳尾”。這話不能說沒道理，但是也不是十全十美。

首先，大家要弄清楚，為什么它是次等學校，為什么它不能稱為好學校呢？最大的差距就是學習風氣的問題。

即便你孩子在次等學校可以進最好的班級，也就是你所說的實驗班。但是，整個學校的環境是不變的，學習風氣，學生的整體素質，師資力量等和好學校都有所差別。我在這里并不是否定次等學校的師資不行，我只是強調次等學校的整個大環境不如好學校。

所以，在這樣的環境下,實驗班的孩子還好，能好好學習。普通班的孩子未必就能很自覺很規矩了。

我再重新整合下我的觀點啊學習主動的，抗壓能力強的孩子可以選擇好學校，即使是普通班也行。反之，則建議去普通學校。擇校的標準不在學校的大小、好壞。主要看學校的學習風氣、學習氛圍，師資力量等。要注重大環境，不要計較小環境。不同的班別屬于小環境，不同的學校屬于大環境。大環境好了，孩子才會好。

期待更多交流！

如何看待學校組織的培優班呢？

在教育中經常會聽到這么一句話，適合的才是最好的。

進入了初三，牽扯到中考以及高中擇校，很多中學就開始實施了分層教學，將一部分基礎比較好的學生挑出來，學習一些高于課本難度和一般考試難度的內容，好處很多，有助于孩子在中考中取得更好的成績，更容易進入重點學校的重點班級，甚至會提前接觸到高中的一部分內容，讓孩子進入高中之后能更快的適應高中的學習。這些都是這個班級的好處，但對孩子的要求也是比較高的，需要孩子有比較好的基礎，良好的習慣和方法，隨之而來的是巨大的壓力，不一定適合每一個孩子。

到底要不要孩子參加這個班級，我覺得最關鍵的是要了解孩子目前的基礎情況，跟老師溝通看孩子是否能適應這個班級的教學內容和進度，跟孩子溝通看孩子都這個班級的態度和想法，這些都是很關鍵的。

特別是孩子目前的基礎，如果基礎不扎實，冒然去學習一些更難的內容或讓孩子超前學習，勢必會起到一些反作用，對孩子的學習不利。學習本來就是一個循序漸進的過程，之前學習的每一步都會對之后學習產生直接的影響，所以基礎很關鍵。

在考試中，難題本身所占的比重不大。難題的解決也都是建立在基礎之上的，考察的廣度和深度在基礎之上有所提升，所用的基本知識點和方法基本都栽平時學習中可用到，所以只要基礎足夠扎實，再去攻克綜合題就會輕松許多。

以上就是關于廣州高中培優班的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。