怎么樣學(xué)好高中課程

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高一學(xué)生怎樣才能學(xué)好高中必修地理課程？

對(duì)于大多數(shù)的高中文科生來說，政、史、地三門小學(xué)科中難度最大的恐怕就是地理學(xué)科了，而現(xiàn)階段的高中地理教材中最難的部分就是必修一，必修一中難度最大的又恰恰是第一章。可以說高中地理確實(shí)是一個(gè)相對(duì)“奇葩”的學(xué)科，很好的應(yīng)了“萬事開頭難”這句老話，高中地理的確從一開始就把很多學(xué)生給難倒了。

在很多學(xué)生看來，地理學(xué)科的復(fù)雜甚至超出了物理，如果說十個(gè)被迫學(xué)文的學(xué)生九個(gè)是因?yàn)楹ε挛锢恚敲创蠖鄶?shù)被迫學(xué)理的學(xué)生都是因?yàn)閼峙碌乩怼．?dāng)然了，在筆者看來，地理學(xué)科雖然難度不小，但是還不至于有物理的難度。之所以地理學(xué)科給眾多高中生造成了心理上的“陰影”，原因是非常多的，要想學(xué)好地理，其實(shí)也并不是很困難。

首先，多數(shù)地區(qū)在初中地理的教學(xué)上形同虛設(shè)，造成了高中地理起步十分困難。

眾所周知，目前在義務(wù)教育的初中階段，就已經(jīng)開設(shè)了地理和生物這兩門功課，初中地理主要學(xué)習(xí)一些基本的自然地理和人文地理知識(shí)，初步了解一下中國地理和世界地理的常識(shí)性內(nèi)容。不得不說，這些內(nèi)容雖然難度很小，但是對(duì)于初中生眼界的提升，世界觀和人生觀的構(gòu)建還是很有幫助的。不過遺憾的是由于多數(shù)地區(qū)的中考中地理和生物是不參加考試的，所以大多數(shù)地區(qū)的初中階段，生物和地理兩門功課都是形同虛設(shè)，甚至重視程度還不如美術(shù)、音樂等功課。

但是初中地理的相關(guān)知識(shí)和高中還是有很大關(guān)聯(lián)的，現(xiàn)階段的高中地理課本，完全是在默認(rèn)學(xué)生初中地理已經(jīng)學(xué)習(xí)了的基礎(chǔ)上編寫的，有的內(nèi)容甚至默認(rèn)學(xué)生初中地理學(xué)的很好。所以初中地理如果完全沒有學(xué)，高中地理的起步就會(huì)非常的困難，有的地方復(fù)雜的讓學(xué)生懷疑人生。因?yàn)樽罨镜慕?jīng)緯網(wǎng)、地圖、世界的大洲，中國的分省學(xué)生甚至都一無所知，所以哪怕是再基礎(chǔ)的高中地理知識(shí)，一些學(xué)生理解起來都非常困難，就更不用說深層次一點(diǎn)的內(nèi)容了。不得不說，多數(shù)地區(qū)中考不考地理，初中忽視地理真的是義務(wù)教育的一大敗筆，也是中國功利化教育環(huán)境下的悲哀之一。

其次，高中地理雖然屬于文科，但是地理并非是單純的文科學(xué)科，切莫按照傳統(tǒng)的舊觀點(diǎn)去理解地理學(xué)。

地理學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的一級(jí)學(xué)科，雖然在高中階段屬于文科，但是并不意味著地理就真的是一門單純的文科學(xué)科。特別是很多思想陳舊的人總是認(rèn)為文科學(xué)科就是死記硬背就行了，覺得地理也是靠記憶就能學(xué)好的學(xué)科，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。地理學(xué)科不僅包括了大量的人文知識(shí)點(diǎn)，也有很多自然學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，更有兩者的結(jié)合，整體高度和實(shí)用性還是非常高的。

就高中地理而言，必修一階段的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)邏輯性其實(shí)是非常強(qiáng)的，如果考生不勤于思考，僅僅就像對(duì)待政治和歷史學(xué)科一樣，指望上課隨便聽聽，課下把內(nèi)容記記就能學(xué)好是不可能的事情。

最后，如何才能學(xué)好高中地理呢？

正如前文中所提到的，初中地理雖然難度小，整體高度也很有限，但是卻是高中地理的基礎(chǔ)，如果初中階段學(xué)校沒怎么好好的上地理課，真的要把過去的初中課本拿出來好好的看一看，雖然一時(shí)半會(huì)不一定有什么太大的作用，但是多多少少能夠提高高中地理的理解能力。

地理必修一很難，難就難在空間思維難度還是非常大的，其實(shí)很多知識(shí)點(diǎn)之所以復(fù)雜，還是因?yàn)槔斫獠涣艘恍┏橄蟮母拍钆c模型，如果能夠找一些相應(yīng)的動(dòng)態(tài)視頻看一看，難度就會(huì)降低很多。不過有的地方學(xué)校硬件條件好，教師可以輕松的在課堂上展示一些視頻，而大量硬件條件差的地方就比較難了，學(xué)生可以在周末回家的時(shí)候，在手機(jī)和電腦上自己搜索一些視頻看一看。

例如在動(dòng)態(tài)視頻中去看一看什么黃赤交角，就不難理解為什么太陽直射點(diǎn)會(huì)周期性的移動(dòng)，也就不難理解晝夜長(zhǎng)短和正午太陽高度為何在變化。在動(dòng)態(tài)視頻中看看熱力環(huán)流的原理，比老師嘴上說，黑板上畫的圖要形象很多。不要把一切事情都指望教師，自己能夠自學(xué)的就應(yīng)該自己想辦法去解決，現(xiàn)在有手機(jī)的學(xué)生越來越多，為啥有的學(xué)生用手機(jī)經(jīng)常百度學(xué)習(xí)，有的學(xué)生只會(huì)“王者農(nóng)藥”，區(qū)別就在于此。

在理解了基本的原理之后，就要結(jié)合必要的訓(xùn)練來鞏固知識(shí)點(diǎn)了。客觀的說，高一剛剛開始的時(shí)候，很多同學(xué)在遇到地理習(xí)題時(shí)，一籌莫展，覺得老師上課講的內(nèi)容和習(xí)題上的內(nèi)容聯(lián)系很小，很多題目甚至連題意都很難理解。其實(shí)這些都是很正常的情況，因?yàn)榫毩?xí)冊(cè)上的習(xí)題絕大多數(shù)都來自于高考真題和名校的模擬題，這些題目基本上都是出給高三學(xué)生做的，地理不同于其他學(xué)科，很難為一章的內(nèi)容搞出專門的題目，所以很多選擇題里的選項(xiàng)，學(xué)生感覺根本不知道在說什么也是很正常的，不必過于悲觀。隨著地理教學(xué)的進(jìn)行，學(xué)生要盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面，緊跟教師的節(jié)奏，一些曾經(jīng)完全不知所云的信息也就慢慢的能知道大概是什么意思了。如果課下時(shí)間還有空余，經(jīng)濟(jì)上也比較寬裕的話，買一些和地理有關(guān)的雜志來擴(kuò)充一下知識(shí)面，就更加有利于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)了。

總而言之，高中地理是一門相對(duì)復(fù)雜的學(xué)科，難度雖然不小，但是也談不上有多大。地理學(xué)科注重理解，也注重知識(shí)點(diǎn)的積累。要想學(xué)好高中地理，首先要克服陳舊的觀念，不要試圖靠記憶來學(xué)好地理，通過各種方式去理解復(fù)雜的模型，配合必要的習(xí)題訓(xùn)練，就一定能從本質(zhì)上提高地理學(xué)科的成績(jī)。

高中生在現(xiàn)階段，應(yīng)怎么樣去學(xué)習(xí)？

“高中生在現(xiàn)階段，應(yīng)怎么樣去學(xué)習(xí)”？問誰的，還是問問你自己是干什么的？一個(gè)高中生，至少上了十年學(xué)，難道還不知道如何去學(xué)習(xí)？

路人給你指點(diǎn)迷津:

首先給個(gè)人制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照校方和任課老師的講課進(jìn)度，盡量做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。不累積作業(yè)難題，不把學(xué)習(xí)任務(wù)往后推。

其次是鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)老師尚未講到的新課題。將預(yù)習(xí)中遇到的不懂問題，盡量集中精力聽老師解惑釋疑。

第三就是強(qiáng)化自學(xué)能力。畢竟是現(xiàn)在的老師教學(xué)僅僅是工作，不可能象父母一樣日夜守候在個(gè)人跟前。這就需要個(gè)人的定力，不被任何因素所干擾，該干什么的時(shí)間，一定按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃往前趕。

第四是高中課程必然有一定的廣度和深度。適當(dāng)買些教輔資料作為學(xué)習(xí)的參考內(nèi)容。把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好弄通，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)舉一反三，融匯貫通。高中階段的學(xué)習(xí)，畢竟是為參加高考作準(zhǔn)備的，所以一定要做到聞雞起舞，不可偷懶。早讀晚習(xí)，刻不容緩。

最后要說的是千萬不可似是而非，不懂裝懂。遇到難題，盡快解決。把日常學(xué)習(xí)中遇到的難題用一筆記本逐題羅列出來，反復(fù)演習(xí)，直至爛記于心。只有這樣才能使個(gè)人立于不敗之地。祝你好運(yùn)，爭(zhēng)取高考出現(xiàn)奇跡。(/01/31)

沒上過高中的人想學(xué)習(xí)高中課程有什么方法？如何自學(xué)？

可以買個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)，里面有含有高中課程全課，有的課程有視頻教程，這樣可能會(huì)學(xué)習(xí)輕松一些。

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