高一生物課輔導(dǎo)

高一生物課輔導(dǎo)，可以參加簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的高中網(wǎng)課。

孩子開(kāi)學(xué)高二了，覺(jué)得生物難，想找個(gè)老師輔導(dǎo)一下，有什么推薦嗎？

就其在高中階段，造成各科學(xué)習(xí)成績(jī)不平衡、不均衡的原因，主要決定于學(xué)生過(guò)去生活、學(xué)習(xí)及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)知識(shí)培養(yǎng)起來(lái)興趣與愛(ài)好。

在學(xué)業(yè)階段，一般學(xué)生感興趣科目，都舍得花時(shí)間去學(xué)習(xí)、探討該科目，都會(huì)從科目中找出許多知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并突破這些重點(diǎn)難點(diǎn)，從而掌握大量零散知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)學(xué)生大腦思維意識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并經(jīng)大腦加工，形成了學(xué)生固有知識(shí)，隨知識(shí)增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)化成了學(xué)生獨(dú)特愛(ài)好，所以興趣與愛(ài)好是導(dǎo)致知識(shí)增長(zhǎng)最好導(dǎo)師。

圖為：昆明市五華區(qū)長(zhǎng)城中學(xué)

題主孩子“覺(jué)得生物難”，也就尋找到提高生物成績(jī)答案，就是要培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣與愛(ài)好。怎樣把學(xué)生不感興趣科目，培養(yǎng)成學(xué)生超感興趣科目，最后成為學(xué)生愛(ài)好科目，家長(zhǎng)和教師要積極配合，向高中學(xué)生提出些生物學(xué)科比較新、奇、異科學(xué)問(wèn)題，并不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生物學(xué)科知識(shí)，了解些新、奇、異生物學(xué)科知識(shí)，而對(duì)該生物學(xué)科產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)探索興趣，如可以向?qū)W生提出：血型有哪些類(lèi)型，血型是怎樣遺傳的？什么是生殖細(xì)胞，生殖細(xì)胞是怎樣形成？生殖細(xì)胞是如何發(fā)育成生物個(gè)體的？細(xì)胞有哪些顯微結(jié)構(gòu)、亞顯微結(jié)構(gòu)及功能？人類(lèi)是怎么樣把性狀（父母特點(diǎn)）遺傳給子女及后代的？如此這般并得到圓滿答案，怕是對(duì)任何人都超感興趣，不要說(shuō)高中階段孩子們了。孩子們對(duì)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)后，他們就舍得為該興趣花時(shí)間去學(xué)習(xí)、探索，從而獲得更多生物學(xué)科知識(shí)，大量生物學(xué)科知識(shí)積累，就轉(zhuǎn)變成高中學(xué)生對(duì)生物學(xué)科愛(ài)好，“覺(jué)得生物難”問(wèn)題就迎刃而解。

當(dāng)然學(xué)生其它學(xué)科興趣與愛(ài)好培養(yǎng)也是采用類(lèi)似方法，尋找些新、奇、異學(xué)科知識(shí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生求知欲望，從而使學(xué)生熱愛(ài)該學(xué)科，舍得花時(shí)間去學(xué)習(xí)探索學(xué)科知識(shí)，就使學(xué)習(xí)成績(jī)提高起到事半功倍效果。

圖為：圖為云南建水古城翰林府

至于“想找個(gè)老師輔導(dǎo)一下”。筆者認(rèn)為想找一個(gè)能輔導(dǎo)高中《生物》的老師不現(xiàn)實(shí)，為什么不現(xiàn)實(shí)？想在社會(huì)人中找到個(gè)老師，能輔導(dǎo)高中課程的怕是很難，如果找到了可能也是退休下來(lái)老師，他們大多精力有限，很難達(dá)到預(yù)期目的，收到應(yīng)有效果。上文中已為該高中同學(xué)找到了最好輔導(dǎo)老師“興趣與愛(ài)好”，只要你的孩子找到了這兩位老師，在難的學(xué)科知識(shí)也阻止不了孩子前進(jìn)腳步，不要說(shuō)那么簡(jiǎn)單《生物》學(xué)科知識(shí)。

圖為：昆明植物園多彩多姿植物

筆者推薦的內(nèi)容是根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)，把生物學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真弄通、搞懂，把所有知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，使知識(shí)點(diǎn)形成系統(tǒng)性聯(lián)系，形成完整高中《生物》知識(shí)面，如以有絲分裂、減數(shù)分裂為最基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)（要嚴(yán)格區(qū)分兩種分裂方式及細(xì)胞構(gòu)造染色體數(shù)差異、生物學(xué)意義不同），然后聯(lián)系遺傳變異、血型系遺傳、生殖發(fā)育等來(lái)學(xué)習(xí)；以細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)、亞顯微結(jié)構(gòu)聯(lián)系無(wú)機(jī)鹽及水代謝，光合作用，新陳代謝中同化、異化作用等來(lái)學(xué)習(xí)。具體很多規(guī)律，望結(jié)合自己實(shí)際情況，找出更多更為科學(xué)規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí)，這也不是難事，同學(xué)們說(shuō)是嗎！

對(duì)于其它學(xué)科學(xué)習(xí)有困難同學(xué)，也可以把學(xué)習(xí)生物學(xué)科方法類(lèi)推到其它學(xué)科，這就是筆者向同學(xué)們推薦學(xué)習(xí)生物學(xué)科方法。

對(duì)題主“孩子開(kāi)學(xué)高二了，覺(jué)得生物難，想找個(gè)老師輔導(dǎo)一下，有什么推薦嗎？”的問(wèn)題就作答這些，希望有緣閱讀到該文讀者滿意，更希望題主滿意。

感謝閱讀！

感謝題主！

高中生物有補(bǔ)習(xí)班嗎，該怎么選擇？

有！對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)！只要高考需要，所有與高考有關(guān)的學(xué)科，都會(huì)有補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)！凡是能夠提高高考分?jǐn)?shù)的，都有孩子參加補(bǔ)習(xí)！關(guān)鍵是要找到能真正提高孩子分?jǐn)?shù)和興趣的老師，還是挺不好找的！

女兒高一，預(yù)選科化學(xué)+地理+生物，前景如何？以后專(zhuān)業(yè)受限嗎？

選科的依據(jù):學(xué)習(xí)興趣＋學(xué)習(xí)能力＋就業(yè)方向。

首先是要有學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，我們做任何事情，只要感興趣，我們就有主動(dòng)性，就會(huì)刻苦鉆研，那么我們就有取得好成績(jī)的基礎(chǔ)了。

其次是我們學(xué)習(xí)的能力要強(qiáng)。有些同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，對(duì)數(shù)理化的領(lǐng)悟能力特別強(qiáng)，而記憶能力相對(duì)較弱，那么選科毫不猶豫選擇物理、化學(xué)；反之就避開(kāi)理化。

第三、兼顧就業(yè)。就業(yè)只能夠排在第三位，選擇的科目考不到高分，或者本科線也上不了，就業(yè)必然是鏡中花水中月。

題主現(xiàn)在化學(xué)、生物、地理，明顯是避開(kāi)了物理，但是大學(xué)又想讀理工科。這個(gè)選擇不錯(cuò)，也是3+3模式為理科不強(qiáng)的學(xué)生打開(kāi)了一道理科之門(mén)，但是理工科也有一些限制。

限報(bào)的專(zhuān)業(yè):電子科學(xué)類(lèi)，機(jī)械類(lèi)，信息與電子科學(xué)類(lèi)，航空航天類(lèi)和武器類(lèi)，測(cè)控技術(shù)與儀器，工程力學(xué)，應(yīng)用物理學(xué)等等。文科政治、歷史方面的專(zhuān)業(yè)也有一些限報(bào)。不過(guò)魚(yú)和熊掌不可兼得。

以上就是關(guān)于高一生物課輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。