高一補課怎么補

高一補課怎么補，高中生在線補課，推薦簡單學習網。

考試考了450分的高一學生應該怎樣進行補課？

分析下具體科目，提高，促中，補差。

新高一普通高中普通班級，想給孩子補課，老公家人都反對怎么辦？

高中的孩子要不要補課，怎樣補更有效果？作為高中數學老師，我來談談我的觀點。一. 首先我想弄清楚你問的問題是指老公家人不舍得花錢培養孩子？還是老公家人的不同意，是因為你給孩子補課的方式不恰當呢？

對于后者，我自己就有反對過家人給孩子亂補課的經歷。因為他們不懂，以為出了錢可以代替自己對孩子的陪伴和鼓勵。以為錢可以買到一切，恰恰相反。錢可以買到除知識和文化之外的所有東西。但是錢就是買不到文化，也買不到成績，更買不到好大學上。如果是后者，我以為是認知層面上的問題。

對于前者，屬于家庭成員之間的意見不同的問題。如果是合理的孩子的開支，錢如果是你們兩口子賺的，你們想怎樣開支，你和你老公好好商量。但是如果錢是孩子的爺爺奶奶或者大家庭的，那肯定是要征求他們的意見，他們同意才行，你只能做工作。

二. 孩子不管在什么層次的高中，家長都面臨著要不要給孩子補課、以及怎么補的問題？

其實孩子不管在什么高中，什么層次的班級，要不要補課？如何補才有效果？一直是很多家長非常糾結的問題。

不補吧，擔心孩子趕不上；補課嗎？又擔心花了錢沒有效果。

首先是經濟上要量力而行。不可盲目跟風，更不可以為，花了錢就心安了。

三. 這里我們暫且?開經濟原因。談談孩子高中要不要?課，如何補的問題。

高中要考試的文化課，高一高二都是九門，高三六門。每周至少上6天課（城市一周休一天，縣城及以下每月休兩天）。每天上8-9節課，每天上的文化課至少5-6門。每天?上至少要做5-6門課的作業。

上課日的?上適不適合補課。我告訴你：不適合，孩子要做作業，要通過做作業消化理解掌握白天上課老師教的知識。

因此只有放假的時間才能補課，放周假的每周至多補三門。最好控制在兩門以內。課不是補的越多越好。畢竟孩子在放假這一天，還要完成老師布置的作業。

老公家的侄兒，是我們帶在身邊，上的高中。高一時，他的英語很差，150分的總分，只能考50-60分。凡是上了4個字母的單詞基本上都不認識。他爸想要他去外頭補課，每周花三個晚上去搞英語。被我們直接否定了。為補一門英語，拉下其他八門課，合算嗎？堅決反對，不可以。怎么解決，每天中午吃飯后，背記8個單詞，做一篇閱讀理解。從初二的程度開始做。最后高考英語及格，考上二本，一家人皆大歡喜。他基礎不好，我們給他定的目標，就是考一個本科。

四. 對孩子教育最好的方式，就是陪伴，鼓勵和培養。父母才是孩子最好的老師。

做老師多年，還發現有一小部分家長自己不舍得花時間和精力陪伴孩子。只想用錢解決一切問題。目賭一些家長盲目亂砸錢為孩子補課。金錢可以買到任何物質，但是買不到成績和知識，更買不到好大學。

最好的辦法是盡量自己親力親為，陪伴、鼓勵孩子，教育孩子。平常上課時間，精選1-3門孩子實在需要補短板的課程，比如數，理，英等。寒假、暑假可以集中一段時間多報幾科。

再說，補課也只是課堂內容的補充和拓展。知識的掌握主要在課堂。比如數學每周上7-8節課，要學很多東西。光靠每周補一次課，兩小時又能學到多少呢？而且絕對是不可以：以補課代上課的。

以上種種，希望能幫到你，最重要的是要孩子重視學校的課堂學習。萬一有困難的科目，再通過少量的補課趕上來。

高一數學學不會該怎么補課？

你好，我是一名北大博士，當過8年高中生家教，這個問題我來回答一下。

很多同學進入高中后，對于數學學習開始力不從心，課上跟不上老師的思路，課下又不知道怎么去彌補。

產生這種現象的主要原因就是同學們沒有真正認識到初中和高中課程的差異及時作出心理及行動上的調整。

相對初中數學來講，高中數學無論是知識內容的量上還是深度上都有了數倍的增加，導致單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，也就是說之前在課上只需要掌握10個兩顆星難度的知識點，現在需要在同樣的時間內掌握15個五顆星難度的知識內容！

這對于大多數習慣了初中三年學習環境的同學來講很難適應，心理上的抗拒，行動上的不作為，結果可想而知。

所以與其說，高一數學學不會同學們該怎么補課，不如說怎么去養成一個好的習慣去適應高中的學習！

面對這種快節奏的講課進程，高一生要想跟上課堂，必須提前預習功課，把老師要講的內容提前看一遍，不懂的知識點標注出來，等到課堂上聽課的時候，就會減少大腦的任務量，把重點放在比較難把握的知識點上，這樣就會大大提高課堂效率。

除了養成課前主動預習、課上認真聽講的習慣外，也要養成課下及時解決問題、及時復習的習慣。

數學是一門邏輯性學科，上一個章節的知識點沒有弄明白，再進行下個章節的時候就會遇到很大的阻力，所以課上聽不懂的內容，課下要及時解決疑問，做到當日事當日畢！

課下多加練習也是一個不容忽視的步驟！對于數學來講，要想掌握，就要多做題，多總結，多思考！

在我幫助高中生學習的過程中，寫了一本書【直擊高考漏洞】，書中分析了高中生學習各個階段遇到了問題，也分享了高考過來人的學習經驗和心得，對高中生有很大的幫助。

下面我再結合數學內容具體說一下自己對數學學習的建議：

(1)從理解學科知識特點的高度重新將高一上的課本閱讀一遍。

比如：《集合》其實就是一門數學語言，而且關鍵是要抓住集合的元素;《函數》是兩個集合之間的對應關系，之后學習的指對函數與之前學習的一二次函數都是函數的類別，并不神秘，學習具體函數的關鍵是牢牢抓住函數圖像，其基礎就是基本函數圖像，這個恰好在高一就學完了，當然包括圖像變換;你要在重新研讀課本時讀到這樣的體會才算過關

(2)在研讀中體會到高中數學思想：分類討論和數形結合思想及類比。

這些思想是串起數學知識的項鏈，比如對子集的分類、底數大小討論是分類討論;從指數函數學習到對數函數學習就是類比，從零點學習到不等式求解也是如此;函數性質研究、單調性、奇偶性研究統統都是數形結合。你試著這樣與書本重新對話，一定會有所獲。

再把教材中的作業題與復習題重新做一遍，應該就木有問題了。

以上就是關于高一補課怎么補的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。