高一家教一對(duì)一

高一家教一對(duì)一，高中生要根據(jù)自己的情況進(jìn)行適量補(bǔ)課。

高一補(bǔ)課，一對(duì)一和小班哪個(gè)性價(jià)比高？

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)來選擇

高一學(xué)生如果想報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班，應(yīng)該如何選擇？

高一學(xué)生如果想報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班，應(yīng)該如何選擇？

初升高后，很多同學(xué)因?yàn)闊o法適應(yīng)高中課程而導(dǎo)致成績無法跟上，所以暑期一個(gè)很好的補(bǔ)救階段。

高中課程與初中課程的不同，導(dǎo)致很大一部分同學(xué)無法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，明明初中成績不錯(cuò)的學(xué)生，到了高中之后成績就出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象。

很多同學(xué)抱怨道：我已經(jīng)很努力了，為什么成績還是提升不了。

這很大程度上取決于對(duì)高中學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。高中學(xué)習(xí)不是上課認(rèn)真聽講，下課作業(yè)做完就完事的，它需要學(xué)生主動(dòng)性的對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、消化。

我們都知道，高中課程無論深度和廣度都比初中多上幾倍之多，也就是說如果學(xué)習(xí)不主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是很難消化高中課程的。

什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)？1.在老師講課之前，提前預(yù)習(xí)，把不會(huì)的、看不懂的知識(shí)點(diǎn)提前標(biāo)注出來，帶著問題去聽課。高中知識(shí)點(diǎn)多，老師很多知識(shí)點(diǎn)會(huì)直接帶過，如果不提前預(yù)習(xí)，很難跟上課堂進(jìn)度，掌握內(nèi)容。

2.主動(dòng)出擊，而不是等著老師去強(qiáng)調(diào)。遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要積極的向老師、同學(xué)詢問，不要把知識(shí)點(diǎn)放到那里等著老師去講。高中知識(shí)點(diǎn)各個(gè)章節(jié)聯(lián)系密切，一旦問題擠壓，后面的課程很難理解。

3.學(xué)會(huì)總結(jié)。高中科目知識(shí)點(diǎn)雜而多，題型千變?nèi)f化，如果不擅長總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，各個(gè)題型的轉(zhuǎn)化關(guān)系，是很難把握住高中全部內(nèi)容的。

很懂同學(xué)在學(xué)習(xí)中努力、認(rèn)真，但是不善于思考或者是逃避思考，以戰(zhàn)術(shù)的勤奮來掩飾戰(zhàn)略的懶惰。

面對(duì)這種情況，家長除了要求補(bǔ)習(xí)老師對(duì)高中課程了解外，還要對(duì)學(xué)生心理有明確的把握，能夠引導(dǎo)孩子慢慢的培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在暑期補(bǔ)習(xí)的重點(diǎn)不在于知識(shí)，而在于思維。只要孩子的學(xué)習(xí)思維意識(shí)形成了，知識(shí)自然而然的就掌握了。所以在選擇老師過程中，一定要補(bǔ)習(xí)老師結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況，說明補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。這樣家長也能做到心中有數(shù)。

高一住校生如何找時(shí)間給孩子一對(duì)一找家教？

根據(jù)我對(duì)高中生的了解，感覺住校生很難抽出時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一家教，如果實(shí)在需要，可以有以下三種方式：

1.利用自習(xí)時(shí)間，而且必須是本校老師

高一的孩子其實(shí)課程很緊張，9門功課，門門都有作業(yè)，下了晚自習(xí)常常還有孩子寫不完作業(yè)，回到宿舍后再繼續(xù)寫。要想單獨(dú)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，可以利用一下自習(xí)時(shí)間。

高一的學(xué)生課程安排上，還會(huì)有自習(xí)課（我們這里到高三已經(jīng)不再安排自習(xí)課），這個(gè)時(shí)候，可以請(qǐng)老師給補(bǔ)習(xí)。

前提是這位補(bǔ)習(xí)老師必須是本校老師，而且這位老師能安排合適的地點(diǎn)，跟孩子的班主任也能有效溝通。

曾經(jīng)見過一個(gè)孩子，家長通過熟人找的本校老師給孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候這位老師就會(huì)在自習(xí)課把孩子叫走，給孩子補(bǔ)習(xí)，尤其是每次考試后，老師會(huì)及時(shí)給孩子分析試卷，感覺近水樓臺(tái)先得月啊。

但是，這種方式風(fēng)險(xiǎn)性很大，不是所有的老師都愿意這么做，而且要處理一些關(guān)系，一般不是很到位的關(guān)系沒人愿意這么做。

2.利用晚自習(xí)時(shí)間

這是孩子補(bǔ)習(xí)采用的最多的一種方式。

我們這邊的高中生是吃完晚飯上晚自習(xí)，一直到晚上10點(diǎn)放學(xué)，有些走讀的孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)請(qǐng)假不去上晚自習(xí)，直接回家補(bǔ)課。

您孩子是住校生，可以在學(xué)校附近找地方，或者是開車接送孩子去一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。

我同事家的孩子，高一時(shí)住校，因?yàn)閿?shù)學(xué)跟不上、聽不懂，就給孩子請(qǐng)了一對(duì)一家教，每周的某一天晚自習(xí)請(qǐng)假出來，由家長帶著去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。

這樣做，那天學(xué)校老師布置的作業(yè)就沒時(shí)間完成了，所以補(bǔ)課的那一天定在什么時(shí)候，讓孩子自己斟酌選擇，盡量避開有主要科目的那一天。

3.短暫的放假時(shí)間

高中生的假期，已經(jīng)很難有，許多都被縮水了，有限的假期顯得格外珍貴。

寒暑假這種大假期咱不說，只說說平時(shí)放大周的時(shí)間。

每個(gè)學(xué)校放大周的時(shí)間不一樣，我們這邊是每兩周放一天假，那么這一天假就可以抽出某個(gè)時(shí)間段進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，只是因?yàn)殚g隔時(shí)間太長，補(bǔ)習(xí)效果不是很好。

總之，高中生，實(shí)在是太忙，時(shí)間有限，以上三種方式也是不得已而為之，實(shí)際上，在高中的任何階段，只要想補(bǔ)習(xí)，就只能是見縫插針想辦法擠時(shí)間。

給您一個(gè)建議

高中生最常見的補(bǔ)習(xí)方式是網(wǎng)課，這個(gè)不用來回奔波，比較節(jié)省時(shí)間，而且在上課時(shí)間上網(wǎng)校也會(huì)充分考慮高中生的作息時(shí)間，相對(duì)來說，更方便一些。

我們這邊許多走讀的孩子都是晚自習(xí)后回家上網(wǎng)課，這樣基本上什么也不耽誤。

如果你孩子確實(shí)需要補(bǔ)習(xí)，不如租房陪讀，這樣無論孩子上網(wǎng)課，還是線下一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，都比較占優(yōu)勢。

綜上所述，高一住校生找一對(duì)一家教補(bǔ)習(xí)，在時(shí)間上很困難，您應(yīng)該和孩子提前商量一下，共同找出一個(gè)合適的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)。祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步！

以上就是關(guān)于高一家教一對(duì)一的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。