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高一語文：必修一知識講解

第一單元 中國新詩和外國詩歌

【單元概覽】

這個單元主要指導學生鑒賞中國新詩和外國詩歌。選編的7首中國詩歌，2首外國詩歌，大都是廣為傳誦的名篇佳作。九首詩的主題可以用一個“情”字來貫穿：《沁園人•長沙》中的革命豪情，《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對母校的綿綿別情，《大堰河--我的保姆》中對“母親”大堰河的赤子之情，《錯誤》中思婦對“歸人”的怨情......閱讀時，把握這些貫穿全詩的情感線索，每一首詩的內容和形式就不難理解了。

在學習中，我們主要從了解詩歌的創作背景、詩人的思想生平和詩中運用的表現手法三個方面入手，并通過對詩中意象的分析，去體會詩中蘊含的思想感情。

本單元的詩歌，也都是意象運用的成功典范。對它們思想感情的理解，離不開對詩中意象的分析。意象，就是詩歌理論中一個非常重要的概念。意象是客觀事物在人心靈中的投影，是審美主體眼中的形象或心中的物象。詩歌的情感表態一般都要借助意象。我國古代詩詞中經常出現的一些意象如“明月”、“楊柳”、“秋風”、“斜陽”等，其內涵早已超越客觀事物本身，而在千百年的文化傳承中積淀了強烈的主觀感情。讀者在作品中一看到這些詞語，就會產生豐富的聯想，掀起心中情感的波瀾。

【方法指要】

《全日制普通高中語文課程標準》要求：“在閱讀鑒賞中，了解現代詩歌基本體例及表現手法，用于分析和理解作品?！薄霸陂喿x鑒賞中，能感受詩歌的形象，品味它們的語言，領悟作品的豐富內涵，體會其獨特的藝術表現力?！币龅竭@些比較深層次的閱讀要求，就需要我們對詩歌的基本特征和表現手法有更進一步的了解和掌握，對作品進行真正的閱讀鑒賞。

從最近幾年的高考試題看，現代詩歌鑒賞的原材料，一般有兩大來源：

一是現代文學中有一定地位和影響的詩歌作品，例如艾青、郭沫若、郭小川、李瑛、柯巖等人的作品;

二是當代文學中有一定地位和影響的詩歌作品，例如舒婷、席慕容等人的作品。外國詩歌作品進入鑒賞題的尚無所見，但也不能因為它的不曾出現而在平時的學習中掉以輕心。對于詩歌的閱讀鑒賞的考查相當注重，詩歌鑒賞題，從題型方面看，可以分為兩類：一類是問答式，一類是短文鑒賞式，當然也有可能出現少量的選擇題。

短文鑒賞式忌諱四點：①逐字逐句翻譯;②沒有提出鑒賞角度;③架空原文，只述自己的見解;④花大量筆墨引經據典。提倡開門見山，見解突出，結合詩句展開論述。問答式須從設題角度入手，進行訓練，并總結歸納技巧方法。高考目前主要采用這種題型。

1 《沁園春•長沙》

【基礎知識】

重要字音：

沁(qǐn)園春 百舸(gě) 崢(zhēng)嶸

寥廓(kuò)揮斥方遒(qíu) 漫(màn)江 攜(xié)來 浪遏(è)飛舟

多音字：

汗水 可汗 數字 數典忘祖 數見不鮮

重要字形：

沁香 分泌 謾罵 漫江 惆悵 為虎作倀 蒼茫 滄桑 阻遏 碣石

重要詞義：

崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平常。

揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強勁有力。

激揚：激濁揚清，批評壞的，褒揚好的。

近義詞辨析：

寥廓：(天空)高原空曠。

遼闊：(土地海洋等)遼遠廣闊。

意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產生的情緒，如意氣用事。

義氣：由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。

遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。

遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。

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