高中語文寒假輔導

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劉墉對一雙兒女的別樣教育

“強權”只是手段，孩子不是用規則就可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的……但思考與行事的習慣一旦培養成功以后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能在他們的人生中發生作用。父母所要做的，就是用規則的手段，強化孩子良好的思考與行事的習慣。

——劉墉

——劉墉對一雙兒女的別樣教育

1、亦正亦邪，中國強權式教育塑造孩子堅強自信的性格

劉軒五歲的時候，劉墉應邀赴美推展中華文化，經常往返于美國和臺灣兩地，和妻兒聚少離多。直到兩年后，劉墉被聘為紐約圣若望大學的專任駐校藝術家，一家人定居美國，才結束兩地分居的日子。劉墉這時發現，被自己冷落的兒子在陌生的環境里顯得內向而懦弱，加上語言不通，沒有朋友，幾乎變得自閉。劉墉看在眼里急在心里，決定用傳統的中國強權式教育改造“兒子”。

首先，劉墉給兒子制訂了嚴格的生活制度：嚴格作息，不準偷懶;自己的事自己做，不僅要自己洗衣服，如果父母不在家，還要自己做飯。劉軒在母親身邊嬌生慣養，突然被父親強權管制，自然很不習慣，但劉墉并不因兒子的淚水而軟化，堅決將強權式教育進行到底。

劉墉又發現劉軒特別懼怕一些小蟲子、小蝴蝶，他認為這是對動物不了解造成的，就經常帶劉軒到野外玩，利用大自然培養他勇敢、開朗的性格。給他講解有關動物的常識，告訴他哪些動物是不傷人的，哪些是有害的。為了讓兒子擺脫懦弱膽小的性格，劉墉不惜下了一劑猛藥，他甚至親自為兒子捉蝗蟲燒著吃。漸漸地，劉軒不再畏懼小昆蟲，竟和爸爸一起捉蝗蟲燒著吃了。

回家后，劉墉讓劉軒把這些經歷寫進作文里。因為有了親身體驗，劉軒的作文變得妙趣橫生，得到老師的好評，漸漸地，劉軒變得自信起了。

因為依賴性強，也由于語言不通，剛到美國，劉軒很怕和同學打交道，整天郁郁寡歡。劉墉看在眼里，就經常帶劉軒去看電影，這也是劉軒最打憷的事。因為在路上，劉墉總愛讓劉軒問警察、路人、賣爆米花的“現在幾點了?”每當聽到爸爸的“吩咐”，劉軒就特別緊張，舌頭直打結。他怎么也不明白，“爸爸為什么總是忘帶表?是不是故意為難我，折騰我，捉弄我?”劉墉笑笑說：“我是要訓練你放得開。如果口都開不了，怎么與人打交道，怎么能成功?”兒子恍然大悟，此后，逐步養成“融入社會”的習慣。

劉軒“討厭”爸爸的另一件事是，從小時起，劉墉就常常和劉軒玩比丟飛盤、投球、三級跳遠等男孩子玩的游戲。每次劉墉都當仁不讓，而劉軒則十有###都輸。劉軒輸了之后，劉墉不許他生氣、撒嬌、哭喊，不僅如此，還要立正向爸爸敬禮，高聲大喊：“您是真功夫!”一開始劉軒不了解爸爸的醉翁之意，后才明白，爸爸是在教育自己遇到困難時不要氣餒，要有永不服輸的精神。在劉墉的引導下，劉軒很快就融入學校集體生活中，和同學打成了一片。

劉墉的強權是“專制”的，卻并非不講道理，毫無章法。有一次，劉墉監督兒子彈琴，感覺他彈錯了個音，要他改過，不想兒子堅持說自己沒錯。劉墉一生氣，就拍了劉軒的頭一下，責罵道：“你小子彈錯了，還狡辯，真是錯上加錯?！眲④幙蘖恕？傻诙欤瑒④l現錯的原是兒子的琴譜，他趕緊放下父親的架子，掏了五元錢賠償兒子，明確強調這是精神補償費。劉軒也不記仇，還找了兩元給父親，說：“爸爸，你打得不夠痛，應該物有所值。”父子倆一起笑了。劉墉很受感動，并為兒子的真誠和善良感到高興。

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