高一數(shù)學(xué)補(bǔ)課如何

高一數(shù)學(xué)補(bǔ)課如何，推薦了解簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)，專門(mén)做初高中補(bǔ)習(xí)的平臺(tái)，十多年的輔導(dǎo)歷史了。

高一的孩子需不需要補(bǔ)課？

我做過(guò)老師也做過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)，可以明確的告訴你，補(bǔ)課有用，至少可以看著你學(xué)習(xí)，時(shí)間上是有保障的。但有多大用，因人而異，看老師，也看學(xué)生自己的配合和吸收能力。

其實(shí)我自己是一直不主張學(xué)生來(lái)補(bǔ)課的，包括學(xué)校的作業(yè)我都認(rèn)為不需要全部完成，因?yàn)橛行├蠋煵贾米鳂I(yè)真的很沒(méi)水平，學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間，卻不能得到應(yīng)有的提升。但是當(dāng)你的孩子缺少自主學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有能力對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)很好的規(guī)劃的時(shí)候，補(bǔ)課就顯得很必要了。

在補(bǔ)課之前，家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生做的，一是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二是幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這兩點(diǎn)很重要，大部分的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只會(huì)給你講知識(shí)、幫你解題，卻忽略了這兩點(diǎn)，所以家長(zhǎng)們需要重視起來(lái)。

那么如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？

這個(gè)真的太難回答了，因?yàn)楝F(xiàn)在形形色色的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了，我們根本無(wú)從著手去選擇。不過(guò)我建議家長(zhǎng)們保持一個(gè)原則，就是看孩子去上課的動(dòng)力。只有孩子愿意學(xué)了，才能學(xué)得進(jìn)去，不然再牛的老師，他說(shuō)的話孩子不聽(tīng)不也是白搭嗎？

希望我的回答能幫到你。

高一數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎，能提高成績(jī)嗎？

補(bǔ)課是否有用，關(guān)鍵在于教師是否優(yōu)秀能給予針對(duì)性的指導(dǎo)，學(xué)生是否努力能按照要求去做。如果這兩方面都做到，補(bǔ)課肯給有用，成績(jī)肯定能提高。

數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中邏輯性最強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，也是最難的一門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)之所以難，主要是數(shù)學(xué)題的變化高深莫測(cè)，對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力要求很高。所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只自己悶頭做題不行，還要有高手指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)也是一門(mén)比較系統(tǒng)的學(xué)科，一環(huán)扣一環(huán)，如果前面的只是沒(méi)學(xué)好，學(xué)后邊時(shí)肯定會(huì)吃力，所以學(xué)數(shù)學(xué)千萬(wàn)不要有斷層。絕的高一數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好，趕快找老師補(bǔ)課，補(bǔ)上短板。

女兒剛上高一，數(shù)學(xué)成績(jī)有點(diǎn)不理想，要不要報(bào)補(bǔ)課班呀？

我對(duì)高一數(shù)學(xué)可謂是門(mén)外漢，只能從家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)我的建議：高一數(shù)學(xué)不理想，這要根據(jù)具體情況，適當(dāng)?shù)氖且獔?bào)補(bǔ)習(xí)班的

我同事家孩子，初中的時(shí)候數(shù)學(xué)能考140分左右（滿分150分），今年上高一，第一次周考數(shù)學(xué)考了83分（滿分150分），年級(jí)排名1000多名，用孩子自己的話說(shuō)自己是不是被數(shù)學(xué)給拋棄了，她不再是數(shù)學(xué)的寵兒了。

由于自己不認(rèn)輸?shù)膭?shì)頭，努力拼數(shù)學(xué)，每晚放晚學(xué)回家還要做一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)題，睡覺(jué)的時(shí)間都夜里11:00多了，第二次周考數(shù)學(xué)確實(shí)進(jìn)步了，考了96分，自己感覺(jué)到自己的努力付出得到了收獲，畢竟進(jìn)步了。

但是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子這么拼有點(diǎn)太累了，每天睡眠時(shí)間就很短，還要另外做數(shù)學(xué)題，相比較而言收效甚微，家長(zhǎng)有點(diǎn)熬不住了，問(wèn)我怎么辦？

她家孩子是屬于慢熱性的學(xué)生，接受新鮮事物比較慢，但是只要會(huì)了就不忘，所以這樣的學(xué)生剛上高一的時(shí)候適應(yīng)的就慢，那么為了讓她盡快的融入高一的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為需要給她報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班！

高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是：書(shū)本知識(shí)非常簡(jiǎn)單，基本上自己看看就能會(huì)做，但是習(xí)題很難，由于題量多，條件變化多端，老師不可能每種類(lèi)型的題目都能講到，再者說(shuō)了，就是講到了，也只是理一下思路，不可能把步驟講解的很詳細(xì)，所以即使會(huì)做了，也不一定能做對(duì)！

那么高一學(xué)生中哪種類(lèi)型的孩子需要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)呢？

一、接受能力慢的學(xué)生確實(shí)需要報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)一補(bǔ)

就如同我同事家的孩子一樣，接受能力差，屬于慢熱型的學(xué)生，剛接觸高一的學(xué)科，由于她自身的原因，接受的慢，一節(jié)課下來(lái)，有可能大部分題目都沒(méi)聽(tīng)懂，似是而非的，再做題目的時(shí)候速度就慢，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，還得不到一個(gè)好的效果！

這種慢熱型的學(xué)生，假如給她足夠的時(shí)間，她也許自己慢慢可以理解透徹，來(lái)個(gè)破繭成蝶的華麗蛻變，但是高中的時(shí)間太緊迫了，哪有那么多的時(shí)間讓她慢慢悟透澈了？

這時(shí)候就急需要給她報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，專門(mén)利用一定的時(shí)間把數(shù)學(xué)理一理，從學(xué)習(xí)方法到具體內(nèi)容的解題技巧，解題過(guò)程，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解度，盡快融入到高中的學(xué)習(xí)氛圍中。

二、數(shù)學(xué)是短板的學(xué)生必須報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)一補(bǔ)

高考數(shù)學(xué)再不濟(jì)也要考到120分左右，才能有個(gè)好的本科院校上，現(xiàn)在雖然分科，但是文理都要考數(shù)學(xué)，如果數(shù)學(xué)天生短板，更有甚者才考30-40分的，就要補(bǔ)習(xí)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)是拉分學(xué)科。

頭幾天才有個(gè)老師給我普及一下高中各科的位置，他說(shuō)語(yǔ)文不好，但是差距不會(huì)太大，但是數(shù)學(xué)的差距動(dòng)輒上百分的都有，所以語(yǔ)文考不好，有可能選不到好學(xué)校，但是數(shù)學(xué)考不好，直接就是沒(méi)有學(xué)上了，所以高中的數(shù)學(xué)至關(guān)重要！

那么數(shù)學(xué)短板的學(xué)生，僅僅靠課堂上的老師上課，有可能跟不上，因?yàn)檎n堂上老師將要面向全體學(xué)生，可能顧及不到數(shù)學(xué)學(xué)不好的，那么這部分學(xué)生課后的時(shí)間就要多向數(shù)學(xué)傾斜，但是自己自學(xué)不了，所以最后報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班吧！

得數(shù)學(xué)者得天下，高一數(shù)學(xué)剛起步，可能會(huì)感覺(jué)很難，但是適應(yīng)了，理解了，就能上升了，可千萬(wàn)別放棄啊，需要補(bǔ)課的學(xué)生們，就別再猶豫了，必要的話，最好找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師一對(duì)一輔導(dǎo)，盡快的適應(yīng)數(shù)學(xué)思維模式，提升自己的解題能力！別讓數(shù)學(xué)成為你成功道路上的絆腳石！

以上就是關(guān)于高一數(shù)學(xué)補(bǔ)課如何的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。