初二英語(yǔ)在線課堂

初二英語(yǔ)在線課堂，初中補(bǔ)習(xí)課程推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)展示評(píng)價(jià)意見？

這節(jié)英語(yǔ)課非常好，非常具有代表性，這種模式不僅生動(dòng)有趣學(xué)生愛看，而且教學(xué)效果良好，值得推廣。

我是初三英語(yǔ)老師，上課時(shí)學(xué)生睡覺怎么辦？

上英文課時(shí)學(xué)生睡覺，罰這個(gè)學(xué)生在一個(gè)星期之內(nèi)把一篇語(yǔ)文課文要求背送的文章，翻譯成英文再把譯文背誦。不然，平常作業(yè)的平分也將計(jì)算為終考的10%，并通知家長(zhǎng)監(jiān)督。

英文很重要的，特別是現(xiàn)在大批的人出國(guó)旅游，做生意。如果想走出國(guó)門，融入世界，必須要學(xué)好英文，不但要學(xué)會(huì)，而且，要學(xué)的和語(yǔ)文一樣的水平。

如果到國(guó)外旅游，遇到了問(wèn)題，連報(bào)警都不會(huì)，是多么的尷尬，我還在國(guó)外看到，有的提問(wèn)的時(shí)候，面對(duì)外國(guó)人一樣用中文，對(duì)方工作人員只能看他的表情猜她的意思但扔然用英文回答他，這樣是多么的被外國(guó)人笑話？不過(guò)，這類都是年紀(jì)在40歲左右的人，但20歲左右的，走出國(guó)門，再不會(huì)英文，恐怕連外國(guó)人都不會(huì)對(duì)你有好的態(tài)度。因?yàn)?，有的是中?guó)通，對(duì)年紀(jì)大的，不會(huì)英文，他們了解那個(gè)年代國(guó)內(nèi)缺乏英文課程，外國(guó)人對(duì)這類人的態(tài)度還是很好的。但現(xiàn)在國(guó)內(nèi)英文已經(jīng)普及了，你不好好學(xué)就不好了，如果出國(guó)，可能會(huì)遭人白眼。

在國(guó)外也有不會(huì)英文的在開店，開公司，但比較難啦！他們?nèi)空?qǐng)人，請(qǐng)本地華裔，但后果就是，他們給要用比市場(chǎng)工資高出很多，甚至是一倍的工資來(lái)請(qǐng)這樣些華裔，要不，這些人明白你需要會(huì)講華語(yǔ)的，沒有達(dá)到他的工資要求的話，他們會(huì)隨時(shí)辭職，如果本人不會(huì)英文，又沒有長(zhǎng)期支持你的員工，你的生意是很難做下去的，最后只能倒閉。還有的不會(huì)英文的中國(guó)人與本地人合作開公司，結(jié)果公司的決定權(quán)全部到了別人手里，本地華裔在管帳，因?yàn)閳?bào)帳必須用英文，到最后公司虧損，被人騙了，以倒閉告終。賠掉幾十萬(wàn)，甚至幾百萬(wàn)，灰溜溜的回國(guó)了。去年，馬來(lái)西亞報(bào)道有幾千家公司破產(chǎn)倒閉，那些大都數(shù)都是中國(guó)人開的公司。

可能，有的人會(huì)說(shuō)，你不過(guò)就是語(yǔ)言而已?？扇缃裥枰苤匾?，不會(huì)英文，出國(guó)旅游，都有可能不能保護(hù)自己的尊嚴(yán)。有一次在緬甸，我們是包車包導(dǎo)游去了緬甸的曼德勒，去馬哈伽納揚(yáng)那個(gè)"千人僧飯"，一個(gè)中年婦女使勁的往前擠，也超過(guò)了禁止線，那個(gè)維持秩序的老和尚用英文罵這個(gè)中國(guó)的女人，老和尚說(shuō):"中國(guó)人就是自私，不懂得禮讓別人",而這個(gè)被罵的中年婦女卻還在對(duì)這個(gè)和尚微笑，看看是多么的可氣。

所以，對(duì)于不重視英文課程，上英文課睡覺的學(xué)生，你除了給他講英文的重要性，還要罰他翻譯語(yǔ)文課文和背誦譯文，通知家長(zhǎng)監(jiān)督，往往家長(zhǎng)的威嚴(yán)大過(guò)老師。

如果你是英語(yǔ)老師，你會(huì)怎樣讓學(xué)生對(duì)你的課堂感興趣？

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，和漢語(yǔ)一樣，有豐富的歷史文化背景。向?qū)W生展現(xiàn)語(yǔ)言之美，英語(yǔ)不再是枯燥的語(yǔ)法，機(jī)械的記憶，它本身就是富有樂(lè)趣的，老師要做的，就是提升個(gè)人魅力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

提升老師個(gè)人魅力，是學(xué)生喜歡英語(yǔ)的第一步

在學(xué)校的各科老師中，英語(yǔ)老師一般都是氣質(zhì)比較好的，我的第一位英語(yǔ)老師也是如此，時(shí)尚的打扮，悅耳的聲音，甚至走路的姿勢(shì)我都覺得美美的，每天都特別期待這位老師來(lái)上課。原本課堂上不敢開口講話的我每次都特別積極發(fā)言，老師一句簡(jiǎn)單的"good"，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都會(huì)給我極大的鼓勵(lì)。上英語(yǔ)課對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)是一件特別愜意的事。

后來(lái)我學(xué)了工科，英語(yǔ)老師是兩位帥氣的男老師，一個(gè)美音，一個(gè)英音，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，聲音富有磁性。那一刻，我從來(lái)沒有感覺過(guò)英語(yǔ)可以這么傷心悅耳。以致于在工作后，這個(gè)聲音屢屢在耳邊縈繞，吸引著我又重新拾起了英語(yǔ)，不為別的，只為喜歡。

可以想見，老師的個(gè)人魅力和優(yōu)秀的口語(yǔ)能力對(duì)學(xué)生的影響力有多大。

提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與度，讓英語(yǔ)活起來(lái)。

00后10后的學(xué)生，個(gè)性飛揚(yáng)，思維活躍，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，甚至產(chǎn)生厭煩情緒。只有讓孩子的思維動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)才能取得好的效果。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，也給老師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)多樣化提供了很多思路和可操作性。

把課文當(dāng)做文學(xué)作品去講。課文不再是孤立的，它是一段社會(huì)歷史文化背景下的產(chǎn)物，作品里豐富的情感讓孩子產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而更深地去理解課文背誦課文。

把課文當(dāng)做戲劇去演。有的課文具有較強(qiáng)的故事性，那何不讓孩子們分演不同的角色，在故事的沖突中對(duì)課文留下深刻的印象？

把課文當(dāng)做實(shí)驗(yàn)去做。如果是科普文章，何不盡可能創(chuàng)造相似的條件帶孩子去做一做，去講一講，去討論討論，效果豈不更好？

把讀課文當(dāng)做一次旅行。如果是一篇游記，那就讓我們的孩子當(dāng)一回導(dǎo)游當(dāng)一回參觀者吧！相信孩子們定會(huì)在游覽中對(duì)課文留下深刻記憶！

把上課當(dāng)做一次朗誦會(huì)。如果是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)歌，那就讓我們來(lái)一次朗誦會(huì)吧！努力去感受英語(yǔ)的韻律之美！

…………

至于單詞語(yǔ)法句子結(jié)構(gòu)，本就應(yīng)該文章中去學(xué)，文章學(xué)透了，這些也就自然而然吸收內(nèi)化成自己的東西了。

鼓勵(lì)英語(yǔ)課外閱讀，即是提升興趣，也是鞏固課本知識(shí)

和中文一樣，英語(yǔ)也需要大量的語(yǔ)言輸入，才能有豐富的語(yǔ)言輸出。現(xiàn)今，豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源也為語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供了極大的便利。英語(yǔ)漫畫、雜志、小說(shuō)、新聞、電影，孩子們都可以從中找到自己感興趣的東西，在課堂上分享，相信有趣的、接地氣的內(nèi)容能更好地調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)英語(yǔ)的積極性，讓孩子們更好地了解英語(yǔ)母語(yǔ)文化，同時(shí)也豐富了課堂教學(xué)。

有研究表明，一個(gè)單詞在不同地方見七次，就能把它記牢了，學(xué)活了。語(yǔ)言是和誕生它的母語(yǔ)歷史文化緊密相連的，要想學(xué)好一門語(yǔ)言，在缺少母語(yǔ)環(huán)境的情況下，大量閱讀，對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言是大有裨益的。

以上就是關(guān)于初二英語(yǔ)在線課堂的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。