八年級輔導語文

八年級輔導語文，初中線上聽課首選簡單學習網。

女兒八年級，暑假補習費15000元，快支付不起了，你呢？

作為一線教師，我想對暑假補課花費如此巨大的問題發表一下自己的看法。

就以提問者的花費為實例來談談。語數英物預科班的花費為6000元；數學網課3900元；書法花了5000元，總共花費將近15000元。一個暑假僅一個孩子補課費就花了15000元，確實讓不少家庭吃不消。以上的花費中，我認為有的花費沒必要的，或者可以說還一種便宜的方式進行。

第一項支出:語數英物預科班花費6000元。就我個人理解，語文是沒必要進預科班的，語文是涉及知識面非常廣的學科，主要靠平時的閱讀和點點滴滴的積累，是無法通過突擊的方式很快提高分數的學科。所以我認為語文沒必要去預科班，進去效果也不大，還如讓孩子去平時多讀點課外讀物，提高語感和不斷積累基礎知識。語文不進預科班，可以節省1500元。

第二項支出:數學網課班3900元。網課的效果一直受到懷疑，尤其從這次疫情大范圍推廣網課的效果來看，我們已經可以得出結論:網課效果不好，尤其對自控能力不強的中小學生更是如此。所以，我認為沒有必要花費3900元學習數學網課，不如花費2000元左右進數學提高班或加強班補課，因為你的第一項支出中已經包含了讓孩子進數學預科班學習，加強班算是補充。這一項可以節省1900元左右。

第三項支出:書法班5000元。在教書過程中，我確實看見有的學生，因為寫字太難認識，讓學生丟了“冤枉分”，尤其在作文和簡答題上，寫的字太難看，會被扣掉不少“冤枉分”，所以我認為讓孩子練習字很有必要。如果孩子不想把書法當成特長來長期發展，沒有必要進入書法班學習。我知道有的家長買凹字的那類字帖來讓孩子堅持練習，長常時間的堅持，效果也很好。練字可以在孩子學習累后進行，可以起到調節作用。所以沒必要讓孩子進入書法班學習，這項節省5000元。

通過以上分析，可以為提問者節省8400元左右的開支，而且效果可能還比花15000元去補課的效果好。

最后我想說的是，補課要量力而行。有的補課是沒必要的，有的補課完全可以換種省錢的方式進行，也可以達到同樣的目的。

八年級語文如何提升？

八年級，是初中的轉折點，承上啟下，是非常重要的時期。

八年級的語文相對于七年級，還是難了不少，單文言文古詩詞就增加了不少，而且篇幅長了，內容深了。

所以班級學好語文，要做到以下幾點：

一、打好基礎要從文言文古詩詞文開始。課本上的古文古詩要會背會默寫，而且古文的理解必須做到逐字逐句落到實處。

古詩鑒賞初中題型簡單，但高考是難題，所以初中就是多做古詩鑒賞題，為高中打好基礎。

現在語文考試卷中書上有的考題就是古詩文，好的學生這一部分是不丟分的。所以必須下些功夫。

二、八年級語文閱讀增加了說明文閱讀。

說明文閱讀是語文閱讀題型中最簡單的，所以要知道說明文的類型、順序、方法、語言、結構等特點，掌握了這些基礎知識做說明文閱讀就不難了。

三、記敘文閱讀仍是難點，要多讀書多做練習。

四、作文保證一周一篇，要學會運用些對比啊，景物描寫啊，欲揚先抑等方法，把作文寫出深度。

四，有條件的同學還是要多做卷子。在實戰中更容易掌握方法，夯實基礎，所以訓練是必不可少的哦。

總之，八年級要把語文基礎打牢，把題型摸準，形成基本的語文思維，沖擊高分才有可能。

小學語文怎么輔導？

現在越來越多的家長已經意識到語文的重要了，而且從孩子的成績來看，多是數學和英語都非常好，唯獨語文成績遲遲上不去。家長們也是使用了各種辦法，引導孩子多讀課外書，甚至報了語文的輔導班，可是孩子的成績就是上不來，家長們也有些無計可施。

造成這種情況的原因并不簡單。有些家長從小學一年級就給孩子奧數班，英語班，可就是沒報過語文輔導班，總覺得孩子只要多讀書，語文就不會有問題。可是語文要學好，絕不是多讀幾本書這么簡單的。

另外一方面，語文與數學英語相比，其特點也非常鮮明。數學和英語的考察，答案基本都是唯一的，強調客觀性，而語文呢，閱讀與寫作是重點，又屬于主觀性試題，所以答案會非常靈活。對思維和答題技巧都有較高的要求，對知識的考察，也難以有一個明確的標準，給人的感覺就是知識面要非常廣，積累的要非常多，語文才能考得好。

完全可以說，想學好語文，真不是智商好，記憶好就能學好的。

從家長的角度來講，想輔導孩子的語文，我們就要從三個方面來分析：

一、基礎知識上。別無他法，沒有捷徑，就是多積累。這種積累不僅是讀，而且要動筆，做摘抄，寫讀書筆記，背誦和抄寫古詩文都是有必要的。注意一點，積累在追求課外知識時，課內的首先要熟練掌握才行。

二、閱讀理解上，首選還是要閱讀，提升對文章的整體感知力和局部表現力，能夠分析一篇作文的結構，用詞，段落安排，語言風格，思想情感。只要學會了分析文章，無論題目怎么出，完全可以用不變應萬變。因為如果對一篇文章有了整體感知，有了鑒賞局部細節的能力，所以的題目都無外乎是從這兩點出發來考察的。

要如何才能通過閱讀提升分析文章的這兩種能力呢？我以為要做到三點：

1.既讀經典也讀時評，既感受經典的魅力，又關注當下的言論。經典上，無論是長篇、短篇，散文、雜文都要讀。同時要多讀一些分析經典的書評，賞析，評論性文章，讀后感等等文章。時評上，政治、經濟、文化，歷史，科技類的，也都要讀。主要以主流媒體的評論為主。

2.給文章畫思維導圖。可以是圖形的，也可以是表格的，不用拘泥形式，只要是自己用著舒服的，可以幫助自己剖析文章結構的，就可以。

3.寫讀書心得。這種心得是一種體會，可以是對內容思想，對情節安排，對語言的使用，無論什么方面，自由地表達自己的心得體會，想到什么就寫什么，理解到什么程度就表現到什么程度。不用考慮對錯，不要畏手畏腳，要“大膽假設，小心求證”。

家長在以上三個方面下足工夫，孩子的閱讀理解能力一定會有一個大的飛躍。

最后，說到作文。關于家長該如何輔導作文，我有寫過專門的文章講這個問題。家長們可以搜索“林老師講作文”的文章找到的。

那么在這里提醒家長幾點：

1.和孩子討論作文題目

2.對作文內容進行“是什么？”“怎么樣？”“為什么？”“如何做？”的追問，激發孩子的思維，使其活躍起來。

3.就算什么也不做，也要問孩子一句：寫出真情實感了嗎？

至此，三個方面分析結束，希望對家長朋友們輔導孩子的語文學習有所幫助！

任何有關孩子語文學習的問題都可以與我交流。我將竭盡所能幫助家長朋友。

以上就是關于八年級輔導語文的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。