物理初三輔導(dǎo)一對(duì)一

物理初三輔導(dǎo)一對(duì)一，初中補(bǔ)課，較為推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

一對(duì)一補(bǔ)課一周補(bǔ)一次有效果嗎？

一周補(bǔ)課一次，效果如何，必須具體情況具體分析：科目不同、知識(shí)章節(jié)的難度不同、學(xué)習(xí)能力不同。

1科目不同。

語文和英語屬于偏識(shí)記型學(xué)科，一周補(bǔ)一次課的目的在于查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)的效率。知識(shí)點(diǎn)的分布并不十分密集，每周通過一次補(bǔ)習(xí)可以總結(jié)和鞏固一周來學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，老師靈活的講解也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)物理等屬于理解計(jì)算型學(xué)科，需要對(duì)數(shù)字和原理的領(lǐng)悟力和敏感度。如果在校園課堂由于開小差等原因漏聽了知識(shí)點(diǎn)，或者沒有徹底搞懂，可以借助補(bǔ)課的時(shí)間來徹底學(xué)懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但如果知識(shí)點(diǎn)難度很高，或者知識(shí)點(diǎn)過多，由聽懂到會(huì)運(yùn)用再到熟練掌握，可能一次課兩個(gè)小時(shí)鞏固不完。這時(shí)候可能需要增加課堂次數(shù)，效果才更好。

2知識(shí)章節(jié)難度不同。

語文的字詞基礎(chǔ)、英語的語法基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)的有理數(shù)加減、物理中的原理學(xué)習(xí)、化學(xué)方程式的背誦，這些學(xué)科的基礎(chǔ)章節(jié)難度不高，無論是鞏固復(fù)習(xí)，還是提高效率，都比較節(jié)省時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)接受效果會(huì)比較好。

但如果涉及文言文、電學(xué)、化學(xué)反應(yīng)和英語語文等部分，知識(shí)難度大幅提高，所需時(shí)間和課次可能需要增加。

3孩子學(xué)習(xí)能力不同。

接觸過初三的同學(xué)，語文成績(jī)一直在八十分左右，校內(nèi)學(xué)習(xí)和考試只能解答基礎(chǔ)部分的題目，B卷幾乎一道不做。

在補(bǔ)習(xí)過程中，課上所講的知識(shí)點(diǎn)和解題方法能夠理解，但都比較死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上進(jìn)入學(xué)校又把補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容忘得一干二凈，對(duì)新知識(shí)掌握速度慢、課下復(fù)習(xí)程度不夠的同學(xué)，成績(jī)幾乎只能原地踏步，即使進(jìn)步也不大。

相反，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，一次課學(xué)習(xí)新知識(shí)，第二次就能做到熟練運(yùn)用，第三次就靈活運(yùn)用，掌握得非常快，那成績(jī)提升得就會(huì)十分明顯。

總之，學(xué)習(xí)需要孩子、家長(zhǎng)和老師三方配合，一周一次課想要達(dá)到最好的效果，老師根據(jù)孩子情況認(rèn)真講解、孩子課上認(rèn)真聽講課下認(rèn)真復(fù)習(xí)、家長(zhǎng)有效的監(jiān)督，這三者缺一不可。

第一次做一對(duì)一家教，輔導(dǎo)初三物理，有沒有什么好的授課方式？

看你問題，覺得你有點(diǎn)緊張。既然是一對(duì)一了，這個(gè)時(shí)候，你只關(guān)注一個(gè)孩子，建議以下幾點(diǎn)即可。

第一，首先在授課之前了解物理課本的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，一是避免你遇到不熟悉的問題，二是，可以幫孩子梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，可以做到融會(huì)貫通。

第二，授課開始時(shí)，先不要急于講課本知識(shí)點(diǎn)，可以找?guī)讉€(gè)本冊(cè)課本上幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，利用游戲或者一些有意思的小模型，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。另外也可以幫助孩子分析他物理不好的原因，消除他的戒備心。

第三，講解過程中，不要僅僅局限于課本，要多結(jié)合生活實(shí)踐，給予學(xué)生正確引導(dǎo)，讓他多思考，多分析，這個(gè)過程要慢慢摸索。

第四，自信一些，既然去做，就相信自己一定可以做好。做好充分的準(zhǔn)備一定可以的。加油哦。

給初三的孩子報(bào)名一對(duì)一輔導(dǎo)有幫助嗎？

在女兒初三前的暑假，我曾經(jīng)對(duì)女兒進(jìn)行過一對(duì)一的強(qiáng)化訓(xùn)練，效果非常好。

至于初三學(xué)生，要不要進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，我認(rèn)為不能一概而論。

1、數(shù)學(xué)、科學(xué)偏弱，建議可以進(jìn)行針對(duì)性地一對(duì)一輔導(dǎo)。

相對(duì)來說，數(shù)學(xué)、科學(xué)類課目，屬于理解類內(nèi)容，只有具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，并掌握有效的解題方法，才能算得上真正會(huì)做數(shù)學(xué)、科學(xué)題目。有一些學(xué)生，可能在某些知識(shí)點(diǎn)上沒有真正理解，也就無法應(yīng)用到解題實(shí)戰(zhàn)中。對(duì)這類孩子，進(jìn)行一對(duì)一有針對(duì)性地輔導(dǎo)，肯定會(huì)起到明顯的提升效果。

當(dāng)然，首先要求老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能根據(jù)孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，措施得力，目標(biāo)明確。其次，是要求孩子能下得起苦功夫，該刷題就刷題，保質(zhì)保量配合完成任務(wù)，才能起到成效！

2、語文、英語記憶類，不建議一對(duì)一輔導(dǎo)。

對(duì)于記憶類知識(shí)，到初三完全不需要再進(jìn)行一對(duì)一專門輔導(dǎo)。因?yàn)椋洃涱愔R(shí)，往往難度不大，缺的是總結(jié)歸納后的強(qiáng)記。只要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再在課余進(jìn)行自我強(qiáng)化，效果應(yīng)該不會(huì)太差。

我女兒初二結(jié)束時(shí)，科學(xué)特別差，我是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，自己親自教的，經(jīng)過一個(gè)暑假，做了幾十套題，科學(xué)提高30分左右，補(bǔ)了偏課，從此讀書興趣大增，順利完成中考。

以上就是關(guān)于物理初三輔導(dǎo)一對(duì)一的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。