初三培訓學校有用嗎

初三培訓學校有用嗎，很多人推薦初中補課到簡單學習網。

初三孩子呀！不聽話不上課，管不住，報培訓班好不好？哪個好呀？

初三的孩子不聽話，不上課，管不住。這還真不是個小問題。

你這個"三不"學生，說白了，就是孩子自己不怎么接受教育。一個不愿接受教育的學生到培訓班里有什么用？這正好像一個拒絕吃飯的人，你把他送到什么樣的飯店與不送飯店的效果都是一樣的。所以在孩子轉變態度之前，什么樣的培訓班對他都是無效的，也沒有必要送。

因此，你要搞清楚孩子產生"三不"的原因。比如，不聽話。為什么不聽話？是過于溺愛，孩子任性習慣了？還是教育不得法，整天嘮叨，孩子一聽就煩？……

再如孩子不上課。為什么不上課？是基礎差聽不懂？是有了網癮而無心學習？還是?的什么原因？.這些都必須搞清楚。才能對癥下藥，從根本上糾正錯誤。

至于你說的該子不聽話，其實和管不了是一回事。這實際上是矛盾的焦點兒。孩子必須服管，教育才能有效。一個不服從管理，不服從教育的孩子，你在家沒辦法，到學校老師照樣沒辦法，到培養班仍然沒辦法使他有所轉變。

所以，你要花大氣力解決孩子不服管的問題。家長要首先檢討自己對孩子教育管理的不當之處并認真糾正。要與孩子進行一次深入徹底地溝通，讓孩子徹底認識自己不服管的錯誤及危害。(必要時也可以請老師給以幫助。)告訴孩子如果繼續錯下去，再不聽話，不服管，這輩子有可能就廢了。想方設法促使孩子醒悟。

對孩子的教育，不可能一蹴而就。要允許孩子有所反復。當孩子有了初步認識之后，要進一步做耐心細致的教育工作。要給孩子制訂切實可行的行為守則，表現好給以適當鼓勵，出差錯給以適當懲戒。

當孩子態度有所轉變，自己想學習的時候，就可以考慮補習班的事了。

根據孩子以前的"三不"表現，學習成績肯定不如人意，并且差得較遠。如果經濟條件許可，最好請個家教。若不甚寬余，只少要上一個人輔導三五個學生的小班。以便孩子獲得針對性的補習。這時的家長千萬不能認為已萬事大吉，要經常與老師聯系，謹防孩子"三不"毛病反彈。

最后希望家長謹記;只有服從管理，自覺接受教育的孩子，教育才對他有效。在家不聽話，家長管不了的孩子，上什么學校效果都不甚理想。拿補習班說事，更不會有好收效。

孩子馬上讀重點高中，去培訓機構補初高中銜接班真的有用嗎？很迷茫？

孩子中考完后，會有一段時間比較空閑，既然孩子已經確定要去重點高中就讀，我建議可以讓孩子去培訓機構做初高中銜接的學習，家長用不著迷茫，請看我下面的分析。

第一，高中課程難度比初中加大，不妨讓孩子提前學習，做一下適應。

我曾經接觸過不少初中階段成績很優秀的孩子，可是到了高中后卻出現不適應高中學習的現象，甚至個別孩子因為從心理上受不了那種挫折感，而不斷失去以往在學業上的自信。為了避免孩子可能會出現的不適應高中學習狀態的現象發生，讓孩子利用中考后，高中開學的一段時間，合理安排孩子去學習一下高一的課程，提前適應高中的學習非常有必要。

第二，要告訴孩子，可以向輔導老師們請教高中各學習思維特點，重點做突破。

相比初中階段的學習，對高中課程來講，思維深度表現的更為明顯，如果孩子仍然帶著初中學習思維去學習高中的課程，可能會發現學起來不是那么從容。因此，可以建議孩子向輔導班的老師請教高中各學科的思維特點，應該如何去重新構建新的學習思維，這樣可以讓孩子從學習視野更占先機。也避免高一開學后，從零開始做學習適應可能出現的一些問題。

第三，建議孩子向輔導班老師請教高中課程的學習方法，熟練掌握學習最重要。

要說利用高一開學前的有限時間讓孩子學習多少新課程，那是很現實的事，但是家長可以向孩子建議，最好先從高中課程學習方法做基礎性訓練，這就和打地基一個道理。只要把各學科的學習方法熟練掌握，那正式開學后，再學習各科課程，就不需要再去摸索和總結高中學習方法了。如果家長明白學習方法的重要性，你講給孩子他也愿意接受，這說明一切有了一個非常好的開始。

第四，如果孩子學習自律性很強，也可以不用報培訓班，而是自己去做預習性學習。

正常來講，凡是能考進重點高中的孩子，在初中階段一般都會有較好的學習自律性，不像一些貪玩的孩子那樣，總需要家長管控和監督。只要孩子自己愿意提前做預習性學習，也可以不用報外面的培訓班，而是購買一些高中學習思維和方法的參考用書。尤其是北大清華名校學生，他們有部分人曾經專門出過這方面的書。我相信，你孩子只要愿意做有心，愿意通過自己的前期準備而占得先機，開學后更會迅速進入良好的狀態。

結束語：家長還有必要清楚一點，那就是孩子已經從青春期最棘手的階段闖過來了，進入高中后，學業目標會更明確，學習自主管理能力會更強。因此，你不必再像初中那樣，對孩子的學業處處參與，而應鼓勵孩子自己去做學習規劃，盡可能走向學習的獨立。只有這樣才能讓孩子擺脫對父母的心理依賴。

小學初中生報英語培訓班有用嗎？

如果孩子英語學科比較差的話報培訓班用肯定是有用的，但是更主要還是應該分析孩子英語差的原因，找出原因再去有選擇性的報培訓班效果會更好，如果孩子純粹的厭學，學不進，那就不是考報英語培訓班能解決的事了，需要跟孩子及時溝通了解，協同學校老師一同了解孩子的情況，如果孩子也用學了，還是有欠缺的話可以看看是哪方面存在欠缺，是口語還是語法，是詞匯量不夠還是理解有些吃力，然后根據實際情況去報培訓班。

不過，跟人覺得能在學校學好的話盡量在不要在課后又報輔導班，現在的孩子壓力比較大，還是需要一些時間放松的！

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