初中英語閱讀理解教學(xué)

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初中英語閱讀理解有哪些好的解題技巧？

閱讀理解是英語考試的必考題型，也是分值最大的題型（地區(qū)差異較大，山東濰坊中考40分，包含閱讀理解，五選四，閱讀表達），也是英語試卷中難度系數(shù)最小的題型。最為一個有著24年工作經(jīng)驗的英語老師，簡單談?wù)勥@個題型的做題方法。

閱讀理解的做法有考場做法和練習(xí)做法！

考場做法：

一.不要讀原文，不要讀原文，不要讀原文！

考試中時間是比較緊張的，要想一字一詞的讀完原文是不應(yīng)該也是沒有必要的，每篇的用時應(yīng)在6--8分鐘，每篇對應(yīng)著3--5個題目，原文中80%的信息是沒有用的，因此，在考試中，不要讀原文，不要讀原文，不要讀原文！許多外行有這樣的誤解：不知道原文意思，能會做題？事實是：我能把題做對，卻不一定知道原文的準(zhǔn)確意思！（不要噴我，這樣節(jié)省時間，準(zhǔn)確率高，是真正的實用）

二.閱讀理解題的基本做法：

1.讀題

拿過一篇閱讀理解，先讀題目，看看這個題的考察方面，有時光讀題干就行，有時也需要讀選項！

2.定位

就是拿著筆，從文章的第一段開始快速的找到與第一題有關(guān)的地方，一般情況下，第一題對應(yīng)第一段，以此類推！

3.劃關(guān)鍵句、詞

找到大體位置，劃出與題目有著直接關(guān)系的地方，再認(rèn)真去讀去分析！有時是一個詞，有時是一個句子，隨手把這個題的序號寫在邊上，老師講題時可以看看自己找的對不對！

4.選擇

閱讀理解不是猜的，每個題目都在原文中有體現(xiàn)，根據(jù)畫出的關(guān)鍵句子或詞語做出選擇！務(wù)必養(yǎng)成良好習(xí)慣：把答案寫在題號前！不要寫在后面！

這是我認(rèn)為閱讀理解最最靠譜的方法，沒有之一！需要同學(xué)們們認(rèn)真對待，詳加練習(xí)！

練習(xí)做法：

平時練習(xí)，因為不是考試，方法還是按照四部法去做！但是可以認(rèn)真地去讀每個句子，去分析句子成分，如果把考試的目的定義為做對題，那么平時練習(xí)的目的就是精讀課文，做對題是應(yīng)該的，也應(yīng)該把課文讀懂，掌握一些單詞短語之類的！

英語的閱讀需要有兩個基本能力：

1.單詞量

單詞是英語的磚石，離開了單詞，英語的一切都是零。每個學(xué)段都有詞匯的最低要求。小心是750左右，初中是1600左右，高中是3500左右，實際應(yīng)用時，詞匯量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個數(shù)字！

2.劃分句子成分

句子成分是英語句子的關(guān)鍵。外研版是在八年級下冊第六模塊學(xué)習(xí)。初中英語主要句子成分有：主系表謂賓補狀定（八個），高中再理解同位語！初中與高中英語的本質(zhì)區(qū)別是定語與狀語，初中的簡單一些，是單詞短語，高中的麻煩一些，一般是句子。這些懂了，就一會都會！

不同的閱讀理解有不同的做法，但大體的做法就是這樣，但是再好的方法也需要應(yīng)用和練習(xí)，干巴巴的理論只有結(jié)合實際才有意義！希望同學(xué)們能認(rèn)認(rèn)真真的多讀幾遍方法，爭取應(yīng)用到實際中，閱讀理解的難度系數(shù)是很低的，稍加練習(xí)就會越來越好！

初三英語成績不高，尤其是閱讀理解，請問該怎么拔高才行啊？

我是初三英語老師，目前正在努力幫助孩子們提高閱讀能力，力爭中考考出好成績。

現(xiàn)在的英語考試越來越體現(xiàn)閱讀的重要，閱讀好整體成績就不差。盡管閱讀能力是需要長期積累才看得出成效，但是現(xiàn)在沖刺階段，好態(tài)度和好方法的備考，仍然大有希望獲得中考的超水平發(fā)揮。

一找到最合適的訓(xùn)練題

這個我放在第一位，是因為我們同學(xué)甚至很多老師，都是沒有認(rèn)真篩選訓(xùn)練題，就埋頭苦練，這樣浪費了時間還沒有效果。一定要找到與每年考試難度相當(dāng)，題材相當(dāng)，難易度相當(dāng)，命題特征一致的閱讀材料。比方說閱讀中同學(xué)們最容易丟分的是反應(yīng)作者態(tài)度的推斷題，寫標(biāo)題題，那訓(xùn)練內(nèi)容就應(yīng)該是這樣需要綜合思考的好的命題。再比如有些閱讀材料太舊太老，甚至還有錯誤，題目也多是找細(xì)節(jié)的低水平命題。這樣再多的練習(xí)也是白費力，所以一定要充分利用近幾年的中考真題，四月調(diào)考題，大考的模擬題，特別留意近期大校名校在用的模擬題。

二要真正用心做閱讀

因為我們距離考試的時間太短，沒有可以浪費的時間，每一篇閱讀都要真正用心完成。我說的用心是要跟隨作者一起來感知，聽懂作者想表達的觀點，第一段的目的是什么，最后一段有什么用。用心看每個設(shè)題，為什么這里會這樣提問，有沒有好的解答方法。用心分析做錯的原因，思考命題人的意圖，通過這一次錯誤能不能有點經(jīng)驗。最后再用心把文章中的好詞好句讀一讀，背一背，很關(guān)鍵的記三五個到筆記本上面再復(fù)習(xí)。真正做到練習(xí)了一篇就有一篇的收獲。

三得到幫助和鼓勵

初三成績不高，不是短時間形成的，主要是吃苦精神不夠和學(xué)習(xí)方法的問題。這都需要外界的幫助，特別是成績不太好的孩子都不自信，更需要的是真實的鼓勵。如果在孩子努力刻苦拼搏的每天給孩子買好吃的，或者做些讓孩子感動的事情都是很好的鼓勵。

我們一起拼一把！

初一、初二、初三的初中語文閱讀理解教學(xué)有何不同？

初一、初二、初三的初中語文閱讀理解教學(xué)確實有很大不同，主要主體在：體裁不同，所選文章題材有所不同，難度也由淺入深。

初一著重記敘文閱讀，題材多涉及情感類和感悟類記敘文或散文，文章多貼近生活，便于初一年級的學(xué)生理解。

初二除了記敘文閱讀理解，又加入了對說明文閱讀理解的考查。記敘文閱讀理解選材和一年級相似，篇幅較一年級要長。難度向中考靠攏，散文和小說出現(xiàn)較多。說明文以事物說明文為主，考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的信息篩選能力和簡單的文體知識。

初三閱讀理解體裁涉及記敘文、說明文和議論文閱讀理解，難度跟中考相平，考查的多是中考原題和中考模擬題。記敘文的題材更加的廣泛，涉及人倫事理的感悟和對社會生活中存在的問題及人性、思想的思考等，說明文也傾向人文或科學(xué)事理類說明文，議論文多體現(xiàn)對社會、對人生的思考和思辨性、哲理性觀點的闡述。

由初一、初二、初三語文閱讀理解上的不同決定了在其教學(xué)上也應(yīng)該有所不同，雖然最終我們的閱讀理解是為中考而努力的，但畢竟閱讀理解是一個由淺入深的過程，拔苗助長有背于學(xué)生的理解能力，因而效果并不同。因此，在教學(xué)也應(yīng)該差別對待。

一、初一、初二閱讀理解著重于記敘文閱讀，題材集中在人文情感類文章上，比較貼近生活，便于理解的文章，大多以歌頌或贊揚人與人之間的美好情感或人物的高尚的精神品質(zhì)等。二、初一、初二記敘文閱讀理解的考點及例析：三、記敘文考查貫通初中所有年級，是現(xiàn)代文閱讀中最難理解的體裁。雖說以上考點在初一初二記敘文閱讀理解中常常考到，并不是說到了初三就不考，而是到了初三同樣考，只是文章的難度會有所提高，對人物的鑒賞及寫作手法的分析角度更加多樣，特別是對文章的思想情感的理解更加的深入，更注意對文章內(nèi)容的深層理解等。特別是近兩年中考記敘文閱讀可憑解題技巧就可以完美答題的題型越來越少，而對是否能深刻全而的理解文章的深意考查的越來越多。

經(jīng)典題型：

所有題目都是圍繞地文章中心思想及寫作目的而設(shè)的，只有全面深刻的理解文章內(nèi)涵才不至于答偏或遺漏答案要點。四、初二大量加入對說明文閱讀理解課內(nèi)、課外的講析，分別從說明對象，說明對象特點、說明方法、說明語言等幾個角度設(shè)題，分析說明事物的特點等。從簡單的事物說明文到較復(fù)雜點的事理說明文，多集中在對文中信息的篩選和理解，用文中的信息準(zhǔn)確解答題目中所提的問題。

總的來說，說明文閱讀理解是整個初中年級中閱讀理解最簡單的體裁。只要在老師講說明文閱讀理解時稍加注意，并牢固記憶其文體特點就可以輕松答題了，中考此類題一定要滿分才行。

五、初三語文在分析記敘文閱讀和說明文閱讀的基礎(chǔ)上，又加入了議論文閱讀，分別從論點、論據(jù)、論證、論述語言幾個角度來設(shè)題，所選題材不算太深奧，論點往往一目了然。從設(shè)題到答題技巧和說明文一樣都有套路可言，答題時注意規(guī)范答題語言，覆蓋答案要點即可。

議論文考點與經(jīng)典例題分析如下：

聽了小徐老師的解析，大家明白了嗎？要想提高現(xiàn)代文閱讀理解水平，不但要不斷歸納考點及解題技巧，更重要的是要理解文章內(nèi)涵，全面理解文章的思想情感，方可達到真正的“見招拆招”的解題能力。同學(xué)們，加油吧！

以上就是關(guān)于初中英語閱讀理解教學(xué)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。