高考地理在線學(xué)習(xí)

高考地理在線學(xué)習(xí)，高中網(wǎng)課推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)和新東方在線。

學(xué)習(xí)中上等的孩子，在賦分制的情況下，選擇生物還是地理能得到比較高的分?jǐn)?shù)？

在新高考地區(qū)，生物和地理都是學(xué)生最喜歡選擇的學(xué)科，學(xué)生喜歡選這兩個(gè)學(xué)科，倒不是這兩個(gè)學(xué)科多么重要，或者對(duì)這兩個(gè)學(xué)科有多么大的興趣，而是這兩門學(xué)科好學(xué)好考好得分！

所以，選擇這兩個(gè)學(xué)科的學(xué)生最多，這里包含了各個(gè)層次的學(xué)生，那么對(duì)于中等生來說，選擇哪科更有利于賦高分呢？

我建議選擇地理！原因如下：

一、學(xué)霸更喜歡選擇生物

在重點(diǎn)高中，選擇哪個(gè)組合的學(xué)生最多？答案是理化生的“老理綜”組合，為什么選擇這個(gè)組合的多？這是因?yàn)槔砘M合，可選專業(yè)最多，所有理工科專業(yè)都可以選，而生物對(duì)于學(xué)霸來說，難度是最小的一科，最容易得分的一科，除此之外，受傳統(tǒng)觀念影響，成績優(yōu)秀的學(xué)生，選擇理科，正因?yàn)檫@些因素影響，所以選擇生物的學(xué)霸居多。

二、學(xué)習(xí)差的學(xué)生被迫選擇地理

對(duì)于成績差的學(xué)生，往往會(huì)從政史地生四科中進(jìn)行組合，雖然生物和地理也是他們的最愛，但是相比政治和歷史，這兩科都還是有一定的理解難度的。

對(duì)于成績較差的學(xué)生來說，還是喜歡選擇傳統(tǒng)的政史地的“老文綜”組合，比如在山東省第一批選課數(shù)據(jù)中，選擇政史地組合的學(xué)生人數(shù)在20種組合中排名第一，這個(gè)組合雖然可選專業(yè)最少，但是選擇的學(xué)生最多，不是因?yàn)閷W(xué)生喜歡，而是因?yàn)楸黄冗x擇。

三、中上游學(xué)生，選擇地理更有利

根據(jù)上面的分析，如果是中上游學(xué)生，如果地理和生物之間沒有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，要選擇一科，肯定選擇地理更有利！因?yàn)檫x擇地理，你還有機(jī)會(huì)成為學(xué)霸，而選擇生物，你是很難超過那些學(xué)霸的，在等級(jí)賦分模式下，選擇地理更容易賦更高的分?jǐn)?shù)。

所以對(duì)于成績中上游的學(xué)生，沒有必要跟隨學(xué)霸選擇理化生組合，如果把生物變成地理，也許會(huì)有意想不到的效果。

希望上面的分析，能夠給你提供幫助！

高三地理老師上課大多數(shù)時(shí)間都在讀課本、讀答案，講題模模糊糊，想自學(xué)，該從哪下手？

每一個(gè)老師都是一個(gè)具體的個(gè)體，都有各自不同的性格特點(diǎn)，反映在教學(xué)方法上也有所不同。有的老師上課生動(dòng)活潑，有的可能略顯死板。但不管風(fēng)格如何不同，教學(xué)內(nèi)容都是一樣的，每一學(xué)科也都有自己的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。人認(rèn)為如果脫離老師的課堂，完全自學(xué)是不可取的。因?yàn)閭€(gè)人自學(xué)，往往效果不佳，或者知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)不到位。

我更建議你在課堂認(rèn)真聽講的同時(shí)，再能有自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)計(jì)劃，來查缺補(bǔ)漏，也許這樣效果能更好些。

一、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，然后課后能歸納整理，形成自己的知識(shí)體系。

二、在聽課的基礎(chǔ)上，自己獨(dú)立補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

1、把書本讀薄

書本上的知識(shí)點(diǎn)可能很多，充分利用課堂筆記，經(jīng)過自己的獨(dú)立分析歸納，總結(jié)出規(guī)律性的東西。

2、利用好地圖和地球儀。

學(xué)習(xí)地理，必須要學(xué)會(huì)讀地圖和地球儀。地圖和地球儀可以容納無數(shù)的地理知識(shí)（或叫地理信息），學(xué)會(huì)用地圖和地球儀，會(huì)使你的地理學(xué)起來很輕松。或者叫做胸懷天下意識(shí)，看到地圖和地球儀上的某一點(diǎn)，就能聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)。

3、要理論和實(shí)際相結(jié)合。

很多地理現(xiàn)象和日常生活都有著千絲萬縷的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中，要理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，通過生活中的現(xiàn)象來加深對(duì)地理知識(shí)的理解。比如，影響氣候的因素；氣候的組成要素；影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，和日常生活現(xiàn)象相結(jié)合，就很容易理解。

4、把書本讀厚。

經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)要了然于胸，做到舉一反三。

三、要學(xué)會(huì)不斷總結(jié)答題技巧。

不要采用題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)樵囶}你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。

當(dāng)然，最好能準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)題本，避免在同一個(gè)地方跌倒兩次。

高三地理怎么學(xué)呢？

您好，到了高三階段，高中地理的全部知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，在這里說一下高中地理全部的知識(shí)體系：

高中地理必修三本，必修一到必修三，選修兩本，一般就是旅游地理和環(huán)境保護(hù)，還有一本區(qū)域地理。主干知識(shí)點(diǎn)就是必修三本加上區(qū)域地理知識(shí)，內(nèi)容繁雜，到了高三，尤其是純文科性的，建議先看課本。

為什么要看課本，因?yàn)樵诳凑n本的過程中是知識(shí)體系的重建過程，有利于梳理，方便整理出不懂得，后期著重處理，因?yàn)闀r(shí)間有限，建議第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候就開始看書打基礎(chǔ)，鞏固，把會(huì)的弄好，不會(huì)的挑出來，花兩周多看課本梳理，邊看邊記筆記。

第二輪復(fù)習(xí)，就要針對(duì)第一輪挑出來的不懂知識(shí)進(jìn)行消化，做題鞏固，自然地理，人文地理，區(qū)域地理主要主干知識(shí)弄懂，自然重原理，人文重方法，區(qū)域地理是自然和人文的深化，綜合性強(qiáng)，多看圖，多看圖，

形成區(qū)域空間定位，在結(jié)合這個(gè)區(qū)域的自然環(huán)境特點(diǎn)和人文方面進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的分析問題。

至于你說的一些答題專業(yè)術(shù)語，這就涉及到一些答題模板問題了。

分析區(qū)位論問題：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位：自然方面和社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面去分析，但更偏重的是自然方面。

自然因素：氣候、地形、土壤、水源

社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面：交通、市場、政策、工業(yè)基礎(chǔ)，還有材料里面提到的，注意分點(diǎn)來答。

工業(yè)區(qū)位：也是涉及兩個(gè)方面，但是更注重社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的。

好多專業(yè)術(shù)語，比如分析河流水文要素等，應(yīng)該從徑流量，含沙量，補(bǔ)給關(guān)系，汛期，結(jié)冰期等幾個(gè)方面去考慮。

這些答題模板需要平時(shí)積累，或者老師有整理好的，希望你可以多跟老師交流，共同進(jìn)步。

以上就是關(guān)于高考地理在線學(xué)習(xí)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。