高一的課程好補(bǔ)嗎

高一的課程好補(bǔ)嗎，高中補(bǔ)課要選擇靠譜的機(jī)構(gòu)。

高一學(xué)生已經(jīng)很久沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去課了，怎么自學(xué)補(bǔ)回來(lái)之前的知識(shí)點(diǎn)？

我是一個(gè)高一的班主任，網(wǎng)課期間，也有一些同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)網(wǎng)課，開(kāi)學(xué)了，老師也不可能把所有的課程全部講過(guò)了一遍，也沒(méi)有足夠的時(shí)間，他們應(yīng)該怎么辦？

我認(rèn)為：

第一，開(kāi)學(xué)之后，這些學(xué)生應(yīng)該向?qū)W科老師談一下，向老師征求一下意見(jiàn)，自己應(yīng)該怎么做？不應(yīng)該怎么做？比如在數(shù)學(xué)方面，哪些要做到會(huì)，哪些需要做到熟練，哪些要做到巧？

第二，讓老師給列一個(gè)知識(shí)框架，在一定的時(shí)間內(nèi)，把框架內(nèi)的知識(shí)理解明白。比如英語(yǔ)，需要掌握哪些詞匯？哪些語(yǔ)法？第這些詞匯和語(yǔ)法在應(yīng)用中所需要注意的特點(diǎn)？等等，各個(gè)課程都有自己的特點(diǎn)。作為一個(gè)學(xué)生，必須要弄明白，有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)，才會(huì)提高學(xué)習(xí)效果。

第三，在自學(xué)的過(guò)程中，不明白、不理解的問(wèn)題，及時(shí)記下來(lái)，向老師請(qǐng)教。有時(shí)自己研究了很長(zhǎng)時(shí)間，老師的一句提示自己就明白了。老師就是喜歡啃問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)。

第四，在學(xué)習(xí)生活中，多與師交流，老師會(huì)非常喜歡你，你也會(huì)非常喜歡老師，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)自信心，自己就能很快的提高。

高一剛過(guò)半學(xué)期，又去找課外補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)高一的課程有必要嗎？

家長(zhǎng)，您好，從問(wèn)題中我感覺(jué)到你對(duì)孩子剛上高一就補(bǔ)課有些不理解，認(rèn)為沒(méi)有必要，畢竟才只上了半學(xué)期，即使一時(shí)的落后，孩子你努力點(diǎn)也應(yīng)該完全能跟上啊，小學(xué)初中不都是這樣嗎？是的，我很理解你的心情和想法。但是，高中真的很不一樣，作為一個(gè)高中生家長(zhǎng)，確實(shí)有很多需要注意和了解。我先和你介紹下當(dāng)前大部分高中的教學(xué)計(jì)劃吧，然后再解決補(bǔ)課的問(wèn)題。

在當(dāng)前我了解的所有高中所普遍采用的教學(xué)模式都是“2+1模式”，也就是高中三年中會(huì)用前兩年來(lái)學(xué)完所有學(xué)科，然后最后一年高考復(fù)習(xí)沖刺。

在這種模式下，所有的老師都在趕進(jìn)度，往往一節(jié)課會(huì)講很多內(nèi)容，這絕不是小學(xué)初中所能比的，很多基礎(chǔ)弱點(diǎn)的學(xué)生，是很可能跟不上老師進(jìn)度的。留給學(xué)生消化吸收的時(shí)間也很少，因?yàn)槊刻於家s進(jìn)度啊，所以每天都要上新課。所以，半個(gè)學(xué)期下來(lái)，基本已經(jīng)上完以前一個(gè)學(xué)期的內(nèi)容了，如果孩子跟不上而不能有效的去解決，就很容易影響后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，然后就真的要坐飛機(jī)了。就比如我現(xiàn)在手上帶的幾個(gè)高三的孩子，她們一直以來(lái)就沒(méi)跟上過(guò)老師進(jìn)度，數(shù)學(xué)完全是零基礎(chǔ)，150分的試卷只能考30分，現(xiàn)在我必須從高一開(kāi)始系統(tǒng)的把高中知識(shí)全部講一遍，否則她們參加高考數(shù)學(xué)就完全是蒙了。

最后再說(shuō)說(shuō)補(bǔ)課吧。對(duì)于高中生補(bǔ)課問(wèn)題，我就總結(jié)一句話(huà)：“跟上進(jìn)度，如若要補(bǔ)，晚補(bǔ)不如早補(bǔ)”。

在這種教學(xué)模式下，老師教學(xué)點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)在中檔題和基礎(chǔ)題，孩子一定要明白，不要太糾結(jié)于難題，跟上老師進(jìn)度很重要。如果孩子確實(shí)感覺(jué)跟上進(jìn)度很吃力，或者孩子主動(dòng)提出來(lái)要補(bǔ)課，家長(zhǎng)一定要重視，和孩子一起綜合分析問(wèn)題，最后決定是否需要補(bǔ)課。如果決定了要補(bǔ)，就盡早開(kāi)始，這樣能盡快的幫助孩子趕上進(jìn)度，否則越往后落下的只會(huì)越多，最后補(bǔ)課要講的知識(shí)點(diǎn)也就更多，就需要花更多的時(shí)間和代價(jià)了。

希望我的建議對(duì)您有用，謝謝！

高一沒(méi)跟上課程還有救嗎？

有啊，三年啊，你知道是什么概念，一千多天，況且你才是剛開(kāi)始。

給你說(shuō)我自身的例子。我初中數(shù)學(xué)一直不及格，幸運(yùn)的是我其他科目比較好，我考上了高中。高一數(shù)學(xué)是一如既往的爛，第一次月考150分考45分。數(shù)學(xué)老師那個(gè)驚訝的表情，我到現(xiàn)在都記得。后來(lái)數(shù)學(xué)老師問(wèn)我咋考這么差，我說(shuō)，我數(shù)學(xué)一直都沒(méi)學(xué)會(huì)過(guò)。他說(shuō)他不信教不好我。我就在他的引領(lǐng)下，開(kāi)始了上課認(rèn)真聽(tīng)課，下課題海戰(zhàn)術(shù)。高一數(shù)學(xué)后來(lái)提高到90多分，高二提高到120多分有時(shí)130，一直到高考都是這樣的水平。

為什么要自我放棄呢，考前黑馬多的是。你可以參考我的一篇文章《中考前學(xué)生迷途知返》。真的，只要想學(xué)，什么時(shí)候都不晚。不要輕言放棄！！

以上就是關(guān)于高一的課程好補(bǔ)嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。