初三培訓班有用嗎

初三培訓班有用嗎，簡單學習網(wǎng)初中補習課程封閉式教學。

上培訓班真的有用嗎？

不知你是想被培訓，還是想培訓別人。既然你覺得有用，那么你可能被培訓過。但不管出于何種目的，看待這個問題都必須一分為二，從多個方面、多個角度來分析。回答這個問題也不必拐彎抹角，直接干貨。

1、培訓的目的是為了參加某類考試。

如果一點基礎(chǔ)知識、技能都沒有的話，可以考慮參加相關(guān)單位正規(guī)的培訓，不要參加野雞培訓班。

如果大學畢業(yè)，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識，想獲取某類與職業(yè)相關(guān)的執(zhí)（或職）業(yè)資格證書而需要參加考試，比如：（一、二級）XX師考試，則沒有必要參加培訓，相關(guān)培訓宣傳多為虛假，沒有實質(zhì)性幫助，還不如靜下心來，認認真真把書看一遍效果好。

總之，為了考試而考試，不需要參加培訓。

2、培訓的目的是為了獲得某些專業(yè)技能，是為了能從事某類專業(yè)相關(guān)的工作，則可以選擇口碑好的機構(gòu)，進行培訓。

總之，培訓是否有用不可一概而論，要因人、因事而異。避免盲目參加培訓班，結(jié)果毫無收獲，這種案例比比皆是，要想清楚了再行動。

報課外補習班真的有用嗎？

關(guān)于這個問題：筆者認為：一般情況下，給孩子報補習班，利大于弊！下面筆者想結(jié)合自己十多年的教育教學經(jīng)驗來談談：

一、現(xiàn)在孩子學習的壓力大，學習的科目多，學習上勢必會遇到各種各樣的難題，適當參加補習班是可以及時解惑釋疑的。

二、學習積極的、主動的，基礎(chǔ)較好的學生通過課外補習不但可以鞏固書本所學的知識，還可以進行思維的深化拓展訓練，對于提高學生的思維能力與綜合應用能力很有幫助。

三、學習基礎(chǔ)薄弱的、被動的、注意力不集中的學生在學校學習往往不夠認真，對學校老師講的內(nèi)容似懂非懂，不理解的知識點會越積越多，加上知識具有連貫性，不補課只會越學越差，甚至還會影響今后的學習，使學生喪失學習的興趣！

四、學生在個性、思想、接受能力、理解能力、思維能力、學習的方式方法以及學習的習慣等方面存在差異，通過補課，可以培優(yōu)輔差，增強學習的自信心！

五、參加補課的方式有很多種，有一對一，一對二，小班和大班等等……至于補課后的效果，是因人而異的。一般說來，補課后，大多數(shù)學生都會有進步！一對一個性化輔導比較有針對性，效果要優(yōu)于其它小班和大班。

六、影響學生學習成績提升快慢的原因有很多，比如說：補習老師有沒有認真教，有沒有抓住重點和難點，學生有沒有認真學，課堂的效率高不高，課后有沒有認真復習老師講過的內(nèi)容，特別是易錯題，課后家長有沒有給孩子營造一個好的學習環(huán)境，有沒有督促孩子認真完成作業(yè)并檢查孩子的作業(yè)完成情況等等……通過參加補習班，有些之前成績很差的學生的成績提升很快，甚至達到了優(yōu)秀，有些不認真學習的、不聽課的、視補課為兒戲的同學就有可能沒進步，甚至倒退！

七、適當參加補習班是有好處的，對學生來說起到約束、引導、監(jiān)督、強化的作用。但要注意不要強迫孩子參加，要給孩子預留自主學習的時間和空間！

八、參加補習班有利于老師及時了解孩子在校的學習情況，有利于家校溝通以及及時掃除學習障礙，養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于今后進一步的學習。

綜上所述，蜂擁給孩子報補習班，不能以有用還是沒用來評價！只能說，參加補習班對大多數(shù)學生來說是有用的。

初三孩子呀！不聽話不上課，管不住，報培訓班好不好？哪個好呀？

初三的孩子不聽話，不上課，管不住。這還真不是個小問題。

你這個"三不"學生，說白了，就是孩子自己不怎么接受教育。一個不愿接受教育的學生到培訓班里有什么用？這正好像一個拒絕吃飯的人，你把他送到什么樣的飯店與不送飯店的效果都是一樣的。所以在孩子轉(zhuǎn)變態(tài)度之前，什么樣的培訓班對他都是無效的，也沒有必要送。

因此，你要搞清楚孩子產(chǎn)生"三不"的原因。比如，不聽話。為什么不聽話？是過于溺愛，孩子任性習慣了？還是教育不得法，整天嘮叨，孩子一聽就煩？……

再如孩子不上課。為什么不上課？是基礎(chǔ)差聽不懂？是有了網(wǎng)癮而無心學習？還是?的什么原因？.這些都必須搞清楚。才能對癥下藥，從根本上糾正錯誤。

至于你說的該子不聽話，其實和管不了是一回事。這實際上是矛盾的焦點兒。孩子必須服管，教育才能有效。一個不服從管理，不服從教育的孩子，你在家沒辦法，到學校老師照樣沒辦法，到培養(yǎng)班仍然沒辦法使他有所轉(zhuǎn)變。

所以，你要花大氣力解決孩子不服管的問題。家長要首先檢討自己對孩子教育管理的不當之處并認真糾正。要與孩子進行一次深入徹底地溝通，讓孩子徹底認識自己不服管的錯誤及危害。【必要時也可以請老師給以幫助。】告訴孩子如果繼續(xù)錯下去，再不聽話，不服管，這輩子有可能就廢了。想方設法促使孩子醒悟。

對孩子的教育，不可能一蹴而就。要允許孩子有所反復。當孩子有了初步認識之后，要進一步做耐心細致的教育工作。要給孩子制訂切實可行的行為守則，表現(xiàn)好給以適當鼓勵，出差錯給以適當懲戒。

當孩子態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，自己想學習的時候，就可以考慮補習班的事了。

根據(jù)孩子以前的"三不"表現(xiàn)，學習成績肯定不如人意，并且差得較遠。如果經(jīng)濟條件許可，最好請個家教。若不甚寬余，只少要上一個人輔導三五個學生的小班。以便孩子獲得針對性的補習。這時的家長千萬不能認為已萬事大吉，要經(jīng)常與老師聯(lián)系，謹防孩子"三不"毛病反彈。

最后希望家長謹記;只有服從管理，自覺接受教育的孩子，教育才對他有效。在家不聽話，家長管不了的孩子，上什么學校效果都不甚理想。拿補習班說事，更不會有好收效。

希望朋友們對于所謂的"三不"孩子。說說您的看法。

以上就是關(guān)于初三培訓班有用嗎的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。